六年级语文下册第十六课鲁滨孙漂流记同步指导|六年级下册语文课本
六年级语下册十六课《鲁滨孙漂流记》按鲁滨孙历险顺序记叙写了鲁滨孙遇险上岛建房定居养牧种植救星期五回到英国。
编整理了六年级语下册十六课《鲁滨孙漂流记》步指导供参希望程有所收获！
、从下面几组选择合适填( )里。
( )(妻凄)凉 ( )(宰寄)杀。
( )(叛判)乱 ( )(荒芜)岛。
二、下面括里填上合适量词。
( )帐篷 ( )轮船 ( )海风 ( )围巾。
( )山羊 ( )荒岛 ( )破帆 ( )火柴。
( )星星 ( )火光 ( )拖鞋 ( )墙壁。
三、用直线把有关容连起。
丹麦 笛福 《凡卡》。
俄国 安徒生 《穷人》。
英国 契诃夫 《跳水》。
四、圈出每组词语别把对写面括里。
、寒风呼啸天崖海角煎熬( )。
、忐忑不安荒无人烟账子( )。
3、煞费苦心交尽脑汁遭遇( )。
、做受汹涌澎湃倒霉 )。
五、用续组成词语填入下面句使合适。
、鲁滨孙到很多可以用、可以吃东西( )搬到岸上。
、阴雨连绵坏天气( )了半月叫人实难受。
3、近我( )看了几场足球赛。
、我们虽然市运动会上取得了冠军但是还要( )努力争取省赛冲入前三名。
六、整理错乱句子句前( )填序。
( )突然有人声叫她名。
接着从马路对面跑她差不多女孩。
这女孩没有打伞身上淋得湿漉漉。
( )清晨雨不停地下着公共汽车人排了长长队前面是位十岁女孩。
她手里撑着伞焦急地等着公共汽车。
( )排头女孩用伞遮住刚跑女孩关心地问下雨天你怎么不带伞?伞坏了还没得及修理。
( )二位叔叔正等着撑伞女孩上车她却闪到边到队伍面了。
( )两人正亲切地说着话公共汽车了。
七、答题。
659年9月30日我可怜而不幸鲁滨孙克罗场可怕风暴海沉船遇难流落到这荒凉岛上。
我且把岛称绝望岛吧。
船伙伴皆葬身鱼腹我人却九死生。
整整天我己凄凉境遇悲痛欲绝我没有食物没有房屋没有衣没有武器也没有地方可逃没有获救希望只有死路条不是被野兽吞嚼被野人饱腹就是因缺少食物而活活饿死。
夜幕降临因怕被野兽吃我睡棵树上。
虽然整夜下雨我却睡得很香。
0月日清晨醒只见那只船随涨潮已浮起并冲到了离岸很近地方。
这出乎我。
我想待风停浪息可以上弄些食物和日用品救急。
但又想到那些失散了伙伴这使我倍感悲伤。
从0月日至日我连日上船把我所能搬动东西通通搬下趁涨潮用木排运上岸这几天雨水很多有也停续。
看这儿当前正是雨季。
0月6日傍晚我终山岩下到合适地方。
我画了半圆形作构筑住所地并定沿着这半圆形安上两层木桩。
盘上缆外面再加上草皮筑成坚固防御工事像围墙或堡垒类建筑物。
、这部说作者是( )国( )说是用( )人称按( )顺序叙述。
、这段短共讲了哪几件事?。
答案。
、凄凉、宰杀、叛乱、荒岛。
二、(顶)帐篷;(艘)轮船;(阵)海风;(条)围巾;(只)山羊;(座)荒岛;(张)破帆;(盒)火柴;(颗)星星;(束)火光;(双)拖鞋(面)墙壁。
三、丹麦安徒生《卖火柴女孩》;英国笛福《鲁滨孙漂流记》;俄国契诃夫《凡卡》;俄国列夫托尔斯泰《穷人》、《跳水》。
四、、涯、帐3、绞、作。
五、、陆续、持续3、连续、继续。
六、、、3、5、。
七、、英国笛福。
、()沉船遇难我流落到荒岛;()我上沉船搬运东西;(3)我寻地方构筑住所。
、对句子理。
这名与鲁滨孙贯对重视是有关。
原著有很多关记录他记得是9月30日到海岛上岛十二天想到用刀子柱子上刻斫痕记录年月日所以给野人用取名也情理了。
、现我要开始种世界上闻所闻忧郁而寂寞生活了。
这句话正是鲁滨孙孤岛生活写照。
他所要生活是从听说他心情是忧郁和寂寞。
人置身孤岛可以说鲁滨孙面对困难除了吃穿住窘迫还有孤寂和绝望。
如何战胜心灵上忧郁和失望是他能否岛上活下关键。
3、我并不想它替我衔什么东西也不想它替我做什么伴我只想它我说说话它却办不到。
孤岛上有只狗身边应该说是很伴儿。
鲁滨孙这样说是他极寂寞表现。
人是要交流这种想法太强烈以就希望身边狗能开口说话。
这也反映出鲁滨孙孤寂和无奈。
难怪鲁滨孙遇见星期五有这样描写但是刻那头被击昏人苏醒了我就指着他让被救野人看。
这人马上对我说了串我听不懂话我感到说不出亲切因这是我到荒岛上二十五年以头回听见人说话声音。
、总起说事实证明我当前不幸处境是世界上很少有。
可是即使这样处境也有些消极东西或积极东西值得感谢。
这段话要结合前鲁滨孙把流落荒岛幸和不幸排列出理孤身人流落荒岛艰险重重是不幸是消极东西可是比起葬身海伙伴还是幸运毕竟还活着活着就有希望所以应该心存感激。
这句话是鲁滨孙知足安命思想集体现。
5、我希望世上人都要从我不幸处境取得验教训这教训就是不幸处境我们也可以把处和坏处对照起看从而到聊以慰事情。
这句话是鲁滨孙积极乐观人生态集体现。
他所以能孤身荒岛8年跟他这种生活态有密切关系。
他把处和坏处对照起看使己能理智地面对现实从绝望看到希望火花从而得到心安慰获得坚持下勇气和信心。
这种生存勇气和验对处现代社会人们说也是很启示。
二、对词语理。
畜养饲养动物。
圈养放圈里饲养。
指鲁滨孙把山羊放圈里饲养。
教化用伦理道德等约束和引导人使人受到教育和感化。
指鲁滨孙教星期五说英语和学习明人生活习惯等试图把星期五从野人变成明人。
知足安命对已得到感到满足安命运对己安排。
聊以慰姑且用安慰己。
《鲁滨孙漂流记》是英国作笛福写长说鲁滨孙是主人公课是该缩写。
鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事漂流到荒岛人荒无人烟岛上战胜了种种困难生活了二十多年。
课按鲁滨孙历险顺序记叙写了鲁滨孙遇险上岛建房定居养牧种植救星期五回到英国。
这些故事情节处处紧扣险塑造了位不畏艰险、机智坚强、聪明能干主人公。
属历险说类重是鲁滨孙岛上艰难、惊险历。
鲁滨孙遇到不是般困难是关系到生死存亡困难是惊心动魄难处处透着险。
课展现我们面前是这样荒岛没有名没有人居住到处是乱石野草。
要这样恶劣环境生存下要怎样志和创造力!课叙述鲁滨孙荒岛上选择合适容身地方有水、有树阴、能防野兽盖起简陋住所了生存重要条件居所。
描写鲁滨孙把捕到活山羊畜养起用这儿麦种反复种收了生存必要条件食物。
通这些叙述展现了主人公聪明才干和坚强志。
发现野人脚印恐惧万分不安心情并不是说鲁滨孙胆而是突出遭受野人宰割恐怖。
鲁滨孙荒岛生存所做种种努力不外乎食物、住所、安全和孤独这四基问题。
而与世隔绝、荒无人烟海岛上人要这四难题无疑是种极其严酷挑战。
鲁滨孙面对困难毫不畏惧己想办法利用周围可以利用切积极改善生存环境。
这种生存勇气和验对处生存竞争日趋激烈现代社会人们说是很启示。
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