作文专项训练,:,精心设计好开头和结尾（记叙文）_记叙文万能开头结尾

黄艮蓉教学目标、适应考要能较短写较优秀作教会学生精心设计记叙开头和结尾。

、通指导和专项训练让学生掌握并灵活运用几类开头、结尾法（重是开头）教学重教学目标教学难教学目标教学程、导入新课（`） 从考要及人们常用“凤头、猪肚、豹尾”赞誉开头及结尾导入新课激发兴趣。

二、学生回忆前从优所指导几种开头结尾法（提问教师板整理成知识板块。

）（0`） 教师板整理成知识板块。

（0`） ①开头法开门见山 先声夺人（见其人先闻其声） 运用倒叙 引起者共鸣动机交代法 巧用设问 景物渲染法 物事想法 追溯法 引用名句（名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语） 从肖像描写入手 重释下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明《考场作》50 ②结尾法照应开头、扣题法 巧用省略 然收束 引用阐发（引用名言、警句诗词格言稍加阐发增加采） 抒情议论三、专项训练①发放有关开头结尾学生判断用了哪种方法。

（6`）四、用开火车方法检学生对知识掌握情况。

（6`）五、写用训练②分组用不方法写下列作题开头和结尾（8`） （用两句话叙述有关容） （）这件事启迪了我（引用名句） （）使我难忘____（人或事）（追溯法、物事想法） （3）心事（其他选） （）真情（其他选） 上述作题结尾选类型。

六、写作交换(人组)推荐优秀作教师抽两宣（9`）。

七、师生评价别学生评（5`）八、布置课外作业 ①我历次波折 ②课余趣事 ③母亲(父亲老师)你是我生感动 【