【部编版】二年级上语文《10,日月潭》优质教学设计:部编版语文六下三单元作文
0日月潭 课题 日月潭 课型 新授课 教材分析 《日月潭》描绘了台湾著名风景区日月潭秀丽风光表达了作者对祖国宝岛台湾对祖国河山热爱情。
语言流畅优美、清新然是供学生品词析句教学可展示日月潭风景照片助学生更地理课容。
导学案借助观察照片和朗让学生深入理课体会作者感情体会优美语言。
学前准备 制作多媒体课件。
（教师） 预习课学生。
（学生） 课安排 课 教学程 课 学习目标 会认5生；会写9生；掌握多音“薄”。
正确、流利、有感情地朗课。
学习重 识、写初步了课容。
学前准备 制作多媒体课件。
（教师） 了日月潭相关。
（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 、激趣导入引入新课。
提出宝岛台湾著名景日月潭。
3板课题日月潭。
讲“潭”思。
齐课题了“潭”思。
二、课学习生。
（用0分钟） 学生课,借助拼音准生音圈出生新词。
组合作学习生。
3集体检生认。
（开火车领—齐—扩词领—新词） 把生新词带回到课,再次课。
学生由课圈出生。
组合作认生、词语。
3学习生再课。
填空。
（）“迹”共有（ ）笔。
（）“丽”四笔是（ ）。
（3）“展”六笔是（ ）。
（）“华”部首是（ ）。
三、精感悟,探究课。
（用5分钟） 用己喜欢方式课说说你喜欢日月潭什么候景色? 再次你喜欢段落边边想象画面并且出你对这处美景喜爱。
3欣赏课朗朗语气语速。
朗展示配乐朗课。
学生由朗课说说己看法。
朗喜欢段落得流利、有感情。
连连。
太阳 秀丽 树木 碧绿 湖水 高照 风光 环绕 群山 茂盛 四、巩固识指导写。
（用0分钟） 做游戏巩固课生。
学生做游戏巩固生。
学写课生老师写。
3看拼音写词语。
íɡ èɡ （ ） zǎ xà （ ） 教学反思 课重是识记生、词我从欣赏优美风景入手引起学生兴趣学生通了日月潭秀丽风光通各种方式学习和巩固生词。
学习重 体会日月潭美丽增强热爱祖国山河思想感情 学前准备 教师准备多媒体课件。
（教师） 学生提前完成老师布置前置性作业。
（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 、复习导入巩固旧知。
板题目回顾课容导入新课。
开火车齐生词。
回顾课容进入新课。
补充下列词语。
湖（ ）碧（ ） （ ）（ ）古迹 （ ）（ ）光 二、精段落感悟课。
（用5分钟） 学习然段提问然段写了什么？描绘了幅怎样画面？ 学习二然段品味句子说明日月潭名由。
思考作者我们描绘了日月潭什么候景色？你喜欢什么候日月潭？ 指导朗体会作者情感全班齐课。
思考回答老师提出问题。
5按课容填空。
（）日月潭是我国 省湖。
它 省部。
那里群山环绕 周围有许多。
（）湖央岛把湖水分成两半北边像 叫日潭；南边像 叫月潭。
三、升华拓展课堂结。
（用0分钟） 假如你是日月潭游客看了风光秀丽日月潭你会说些什么? 了台湾还有哪些名胜古迹。
了台湾风景名胜。
6你喜欢日月潭吗？你认它美吗？说说己看法。
板设计 教学反思 通精课学生能感受到日月潭秀美风光也能学习作者遣词造句学会描述风景名胜特。
学生体会作者感情就更能将课得有感情与作者感身受热爱日月潭美景也热爱祖国秀美河山。
《日月潭》教学片段 ◆精段落感受美景（教学重） 师风景秀丽日月潭是我国宝岛台湾湖那这湖什么叫日月潭呢？请己然段边边想思考日月潭名由。
（学生由然段） 师请合上桌相说说看看是否想样想了就坐示老师。
（出示日月潭图片生上台指着图片说原因） 师那又是怎样叙述呢？指名说。
生岛把湖水分成两半北边像圆圆太阳叫日潭；南边像弯弯月亮叫月潭。
师很我们看多媒体上两句描写日月潭名由句子句是“岛把湖水分成两半北边像太阳叫日潭；南边像月亮叫月潭。
”二句是刚刚这位学念句子。
师这两句子哪句写得更呢？ 生二句。
师这两句话都是向我们介绍日月潭名由什么二句更呢？ 生“圆圆”“弯弯”说是日月潭湖水形状加上我们能够更加清晰地明白日月潭名是根据湖水形状特命名仿佛我们就看到了那圆圆日潭和弯弯月潭。
师你说得很这句话写得多么生动、形象下面请学们起美美地这句话“圆圆”和“弯弯”要重。
赏析精二然段学生可以了日月潭名由赏析描写日月潭词语让学生感受到日月潭风光秀美也提高学生写作能力。