[美丽的小路第一课时教学设计之二]翠鸟教学设计第一课时
、分角色朗能每角色语气。
3、体会美环境给我们带了快乐明白不美行会带不美环境。
让学生学习、表演渗透环境保护识。
、能认识—8然段生。
会写先、干两生。
三、教具准备电脑课件、生水卡片、动物头饰。
四、教学程（）、导入师今天教室里可真热闹瞧了这么多可爱动物。
开不开心啊？你是谁呀？师你呢？师那你们猜猜我是谁？师猜不到吧我就是（出示路图）——美丽路。
我们认识下吧。
你鹿先生。
师想不想知道美丽路上发生了什么事情？下面我们起看看这故事不？师觉得这故事怎么样啊？想不想学习这故事？有没有信心学？那就快快打开课5页把课声地。
（二）、学习课—8然段。
、师（指美丽路图）我长得美不美呀？我美哪里呀？师我长得这么美你们能不能夸夸我？师夸得我心里美滋滋（出示课件然段）哪位朋友把这段美美地。
得真美啊谁能像他这样。
下面让我们起把段美美地不？、师（出示课件兔姑娘和鹿先生）你们瞧谁了？他们说什么呀？—（出示）啊多美路啊兔姑娘鹿先生起把这两段地？3、师你们看我这么美朋友们都喜欢到我这儿干什么呀？可是了不久（课件出示垃圾）我变成了这样子发生什么事情了？师看到我变这么脏你们心情怎么样？伤不伤心啊？把这段伤心地。
师看到我这么脏有什么想说吗？师听了你们话我真很难不知道兔姑娘鹿先生和鸭先生有什么反应呢？起边可以比动作。
（出示课件）我发现很多学边边表演真是太棒了想不想到上面演演。
你们想怎样演？师谁先……师他们演得不啊？说说你喜欢谁表演？生兔姑娘—头皱得很美丽路怎么不见了这句话说得很伤心。
鹿先生——鼻子捂得很走路走得很像。
鸭先生——叫得很声。
、师美丽路不见了都不玩了（出示课件）鸭先生看着看着忽然拍脑袋说“这都怪我我定要把美丽路回。
”（出示）。
鸭先生什么说这都怪我啊？师像鸭先生这样情况我们学校有没有啊？想想学校垃圾是怎么？那该怎么办呢？5、师朋友想了这么多办法鸭先生听了可高兴了。
他想请起吃水想不想呀？他说美丽路旁有棵神奇树树上结着各种各样水只要你能准上面再给它组词就可以把它们摘回了。
下面先把这些子己。
等下请学摘。
谁想摘？生我要摘梨这作先先生先请跟我起。
……师真棒把水都摘完了。
老师认识叫明孩子他是怎么做呢？（出示课件）看屏幕能不能劝劝他怎么劝呀？师喜欢你们水吗？想不想和起分享？那就带着你们水和起分享吧6、写。
今天表现都很棒有两生宝宝很想和你们交朋友你们愿吗？它们是先和干先观察看看怎么写才能把它们写漂亮？请学到上面写写。
说说他们写得怎么样。
能不能出毛病。
生格上写写。
写完让桌看看写得不。