重力属于什么相互作用 重力和基本相互作用物理教学设计
精品英语科★三维目标()知识与技能、知道重力产生原因及其定义。
、知道重力方向以及重力与物体质量关系,能用重锤线检验条线或面是否竖直或水平。
3、知道物体重心含义、了力是物体对物体作用,力作用是相,认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变5、知道力三要素6、了四种基相作用(二)程与方法、知道人类认识力作用是从力作用产生效开始、能通探究活动体验力作用效与力、方向、作用三因素有关3、能通多实验现象归纳得出力作用是相、通观察和亲身感受以及对初知识回顾,概括出重力产生、方向及与什么有关,培养学生归纳总结知识能力以及认真教材习惯5、通"重心"概念引人渗透"等效代换"物理学方法(三)情感、态与价值观、通实例激发学生对科学知欲,激励探与创新识、培养主动与他人合作精神和与他人交流愿望,敢质疑,勇修正3、通介绍"神五"发射升空程,培养学生爱国主义情操,了科学技术对人类生活和社会所起巨推动作用★教学重、重力方向以及重力与物体质量关系、力能使物体发生形变或运动状态发生改变★教学难、力作用效与力、方向、作用三因素有关、重心概念★教学方法创设情景,导入目标主探,实践体验表达交流,总结归纳★教学用具多媒体,长方形木块,锯条,橡皮条,已知质量钩码,重锤线,铅笔,刻尺,质量匀分布金属板等。
3、对"四种基相作用"学习教师活动引导学生"四种基相作用",提出回答l、四种基相作用分别是什么?、质子带正电,但质子(与子起)却能聚起构成原子核,请猜测原因可能是什么?3、假设重力不存了,会发生什么现象?学生活动学生;学生答;交流讨论,发表见。
四)实例探究☆关重力理、关重力,下列说法正确是、重力方向总是垂直接触面B、重力方向竖直向下、地球上物体只有静止才受到重力作用、物体只有落向地面才受到重力作用、下列关重力说法错误是、重力可以用弹簧秤或天平直接测出B、物体对悬线拉力或对支持物压力,定等物体所受重力、物体对悬线拉力或对水平支持物压力,二定等物体所受重力、物体静止地放水平地面上,它对地面压力等物体所受重力☆对重心理3、关物体重心,下列说法正确是、物体重心就是物体上重B、重心是物体各部分所受重力作用集,也就是合力作用、物体重心可以不这物体上,但有规则形状匀物体重心就定物体上、形状规则物体重心必与其几何心重合、把条盘地上,长L质量分布匀铁链向上提起。
当铁链刚拉直,他重心位置升高了。
5、如图所示把边长正方形薄板B绕水平轴动,其重心多可升高精品英语科现访问是国教师吧旗下教案