湘教版巴西的教学设计 [湘教版《少年白居易》教学设计]
教学目标 正确、流利、有感情地朗课 能说说顾况对白居易态变化原因。
3能结合课系生活实际和学交流感受。
课安排课教学程、谈话导入。
学们已学白居易许多诗歌谁能说说你了他哪些情况。
请各轻声课遇到生拼下括里音不通顺地方反复多几遍把课顺畅。
分然段指名朗课。
3讨论疏（）故事发生什么？（）讲到了哪几人？他们有着怎样系？ 白居易 顾况（3）完整地说说课主要讲了件什么事。
课讲了早春节白居易拿着己诗稿到京都名士顾况那里请指教得到顾况肯定。
三、分角色朗。
交待任前三位学生组分角色朗位旁白其余两位分别白居易和顾况话。
3 挑三四组进行比赛。
学评议推选优胜组。
四、讨论深化。
了这故事你觉得白居易做得对不对？顾况对白居易态什么会发生变化？ 你日常生活有没有遇到勤奋学不耻下问事？了有何感想？ 生我觉得白居易很勤奋。
生白居易志向远我们应该向他学习。
3 结。
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