新闻两则公开课实录 新闻两则课堂实录与反思
新闻两则这课是关什么容?是那两则新闻?教师应该做准备给孩子们讲下下面是由编整理新闻两则课堂实录与反思教师们不妨参考下。
生把发生事写出。
师把000年以前事写出是新闻吗?。
生把近发生事写出。
师对生活发生了件重事情或者出现了有义新事物如我们要尽快地把它告诉尽可能多人可以采用怎样办法呢?。
生齐写成新闻。
师今天我们就学习则重要新闻板课题。
师这则新闻是99年月日夜人民放军横渡长江取得胜利毛泽东主席亲写新闻稿想不想快。
生齐答想。
师是我们学习语基方法古人说应该做到眼到口到心到带着问题会更有放矢。
生我认这句话应该是人民放军万军从千余华里战线上冲破敌阵横渡长江。
师谁还说?(无人举手)。
生我认二种说法合提出要他用课题目人民放军万军横渡长江极简练地用句话说出了课容。
生我也二种说法因用课标题说出课容正是句话而且这句话较另外两种说法更简练。
师对就是这样既要做到是句话又要做到简练这样才能和用段话说出这则新闻容具有明显区别。
生我认应该是0日夜起长江北岸人民放军路军首先突破安庆、芜湖线渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区已渡30万人。
师我从学们回答看到了思维火花现有两种说法想想哪种说法准确地说出了全容呢?。
生我认种说法简明地说出了全容二种说法不对因这是说万军横渡长江而二种说法只说了30万还差70万呢!(众生笑)从渡江人数看概括得不全面。
生二种说法不仅人数概括得不全而且渡江说得也不准确渡江从0日夜开始3日才渡完而他只说了0日夜起渡江情况。
生二种说法只说了路军渡江情况还有东路军、西路军没说呢? 所以我认二种说法不对。
师对从渡江人数、、三路军都要渡江看说得不够全面但这种积极发言精神应该发扬我们再看种说法是否准确说出了全容呢?。
师用段话概括这则新闻容不可能把全容全说出只能简明地说出主要容什么人?(人民放军)多少?(万)什么事?(渡江)从记叙要素考虑他说这段话还差什么容没交待清楚?。
(生议论纷纷)<