《马牛羊大小多少》教学设计之一:马牛羊 鸡犬豕

、学会马牛羊少5生准音认清形理义会正确写。

学会基笔画竖折折钩。

、初步知道、多、少是比较知道。

课安排课课教学目标 学会马牛羊3生准音认清形理义会正确写。

学会基笔画竖折折钩。

教学程 、复习检。

、用卡片认已教汉。

、开火车边边空。

3、用卡片认声母、、、韵母ɑ、。

二、看图说话。

可以这样说草原上有马、牛、羊。

马儿奔跑牛羊吃草。

马多牛少牛羊。

三、拼拼。

让学生由看图音节认生。

指名试共正音。

五、词教学。

鼓励学生学词。

可以下儿歌助掌握学习方法音节认认看看图画想思说说笔画和笔顺形结构牢牢记。

让学生学习马牛羊说说用以上方法学会了哪些生。

马是课教学难。

教师可先用彩色塑电线折成拉直表示这是画再出示拼音 z z ɡō（竖折折钩）让学生先认识、空新笔画竖折折钩然己分析形指导学生看课堂作业 上笔顺分析。

教师还可以用象形法告诉学生马上面部分就像马脸应瘦长些；下面部分丫就像马身子应写得宽些这才像马。

牛、羊可比较两相和不地方。

六、指导写。

马￢横应写得短些。

竖折折钩折拉长些写横线上。

牛撇应写短横左边二横长些写横线上,竖应写竖线上。

七、复习巩固。

、认卡片。

、口头组词。

马马车、马路、马上。

牛黄牛、牛、牛皮、牛奶。

羊山羊、绵羊、羊皮、羊毛。

二课教学目标 、学会少生准音认清形理义会正确写。

学会基笔画竖折折钩。

、初步知道、多、少是比较知道。

教学程 、复习检。

二、拼拼。

让学生由看图音节认生。

指名试共正音。

三、词教学。

学少。

教学笔顺规则先两边。

少让学生观察少笔跟笔有什么不。

四、巩固练习。

、用卡片认生可做开开门游戏。

、口头组词。

3、出示些物品让学生用、多少句子说话进步明确、、多、少都是相对概念必须比较才能明白。

五、作业 指导。