小学一年级语文教案——《z,c,s》综合资料教案|小学一年级语文教案

、教学要 、学会z、、三声母准音认清形正确写。

、学会z、、与单韵母组成音节能准确拼音节。

3、学会z、、三整体认音节会它们四声。

二、教材说明 课包括四部分容。

部分是三声母z、、和三整体认音节z、、及它们四声每声母配有幅图。

幅图是女孩黑板上写写是母z“”提示z、z音女孩写母“z”提示z形。

二幅图用刺猬“刺”提示、音刺猬形状提示形。

三幅图是条正吐丝蚕吐丝“丝”提示、音蚕形状和蚕吐出丝形状提示形。

二部分是声母z、、和单韵母、、拼音练习。

三部分是z、、写格式。

四部分是首儿歌配有图画。

z、、发音及z、、整体认是课教学重也是难。

三、教学建议 （）教学准备 配合学习z、、和z、、发音录音带；母卡片；画有四线格黑板。

（二）母教学 学生发z、、音有定困难可以利用图借“、刺、丝”准音。

教师要讲清发音部位强调舌尖定要向前平伸顶住上门齿背提醒学生不要咬着舌尖发音。

教师要做示让学生反复练习掌握发音要领。

教学母形要充分利用图还可以用口诀记忆“z半圆半8就是。

” （三）整体认音节教学 课开始学习整体认音节。

教学z、、音告诉学生把母z、、音长些、响亮些就是z、、音。

可以对比着发音zz体会母和整体认音节发音相和不处。

还要让学生知道整体认音节z、、可以直接用给汉音不能拼要整体认记。

整体认音节四声练习要打乱顺序、挑反复练习。

结合四声练习告诉学生上标调要上面。

（四）拼音练习 让学生运用所学拼音方法己练习拼然指名拼学评议教师指。

（五）写指导 z、、三声母都是笔写成。

着重指导写它是从右上起笔先向左半圆再向右半圆像阿拉伯数8半边要写正不能歪。

（六）扩展活动 、学生回做声母z、、卡片并给里人听。

、比比。

zz zz （七）课安排教学课可用3课。

四、参考 z、、发音方法发z舌尖向前平伸顶住上门齿背憋住气然舌尖稍微放松形成窄缝让气流然从窄缝挤出。

发发音动作和z基相只是从窄缝挤出气流较强。

发舌尖向前平伸和上门齿背接近留条窄缝气流从窄缝挤出。

z、、发音部位都是舌尖和上门齿背发音舌头是平叫平舌音也叫舌尖音。

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