[一道开发学生创新思维的好题] 创新思维训练题

道开发学生创新思维题有这样道题原如下星期五晚上保罗和姐姐玛莎忙着刷保罗田径鞋因他要参加学校明天举行场短跑比赛。

坐沙发里报爸爸摘下眼镜凑身子又唠唠叨叨地讲起了他寓言。

他讲是龟兔赛跑故事。

保罗记得己已听些遍了实叫人腻味。

末了爸爸对似听非听保罗语重心长地说孩子你定要记住动作缓慢乌龟所以能跑赢兔子是因它踏实和韧性。

然而保罗还是低垂着头默不作声地弄他鞋子。

爸爸口吻变得有严肃难道你不觉得应该从乌龟身上获得些教益吗？保罗神情困惑地朝天花板呆望了阵然回头看看爸爸这么说你是要我指望贝利、托尼、萨里明天６０米赛跑像兔子那样躺下睡觉咯？爸爸心里颇感惊讶怎么也想不到儿子会突然冒出这样话。

他沉默了会儿略发窘地回答我没有说乌龟会指望兔子途睡觉。

乌龟定事先知道兔子比赛会睡觉。

保罗反驳道要不然傻乌龟就是不量力竟敢和兔子较量。

谁都知道兔子速起码要比乌龟快上１００倍。

乌龟压根就不知道兔子比赛睡觉。

爸爸坚持它靠坚持不懈地努力踏踏实实步步向前爬才取得胜利。

保罗把两只手手指勾起认认真真地思忖着。

我可不相信。

他倏地起身乌龟胜利完全是靠运气要不是碰巧兔子途睡觉它无论如何也不可能跑赢兔子。

即使乌龟比你说踏实还要踏实１００倍它仍然跑不兔子爸爸脸上露出丝难以名状笑容捏着报纸手颓然落膝盖上题有这样两问题１、保罗父亲认乌龟取胜原因是（）而保罗则认乌龟取胜原因是（）。

２、保罗对《龟兔赛跑》故事理似乎与众不你认他对不对？什么？学生对问题回答并不感到困难出人外是学生对二问题回答也是千律毫无创没有学认保罗理是对。

我仔细琢磨了下觉得学生思维还停留父亲那种空洞说教上不能胆创新、多角地思考问题。

是我提出了这样问题假定龟兔再次比赛兔子吸取了次教训没有途睡觉结会怎么样呢？学生回答还是乌龟赢了。

我问什么？学生说龟兔二次比赛隔了条河乌龟水游得很快而兔子只能绕河所以仍然是乌龟赢了。

我有些泄气急忙说我们让他们再三次四次比赛结会怎样？学生回答说还是乌龟赢了。

我不免又发问难道兔子永远跑不乌龟？学生被我问住了全都面面相觑不能作答。

了会儿有学陆续下面议论开了乌龟就跑不兔子么？是呀保罗说得对兔子速起码要比乌龟快上１００倍。

乌龟即使踏实１００倍它仍然跑不兔子。

看样子多数学生观到保罗观这边上了我抓住机继续诱导是啊我们思维不能停留固定模式上《龟兔赛跑》这则寓言故事寓就是让我们明白乌龟取胜靠是坚持不懈踏踏实实步步向前爬我们要学习也就是它这种坚持不懈精神。

但并不是说乌龟就是常胜将军兔子永远跑不它。

所以我们遇到问题定要从多角、全方位地思考要胆质疑敢创新不要受思维定势影响。

这我又出了相应两问题让学生思考并鼓励他们进行创新思维１、雪融化变成了什么？２、树上有１０只鸟有人开枪打死了只还剩几只？有了前面训练学生思维开阔了许多对题回答有回答变成了水也有学生说有变成了春天。

还有说变成了现实我问他是怎样想他说雪覆盖了整世界片白茫茫像虚拟世界雪融化了又回到了我们原现实所以我说变成了现实。

我给予了充分肯定。

对二问题回答就更热闹了有问是不是无声手枪有问打死鸟是不是挂树枝上把各种可能出现情况都总结出然回答老师问题。

我真该学精彩回答喝彩。