苏教版二年级科学下册第2课各种各样杯子教案
教 案 首 页 教学 年 月 日 课题 、各种各样杯子 教学课 课 目 标 依 据 课标表达通具体物品——杯子更深入地理材不特进而展开针对材特实际问题思考和现象释让学生对常见材性质初步建立较全面认识。
教材分析课容分两部分。
部分由两活动组成较全面地认识些常见材基特并下部分展开打下基础。
” 学情分析学生上节课学习已认识了些常见材并指了知道了这些材些特征。
教 学 目 标 科学知识能举例说出做杯子各种材简单特。
能说出保温杯各部分材特和作用。
能提出类似问题和相应办法。
科学探究教师指导下能利用多种感官或者简单工具观察对象外部形态特征及现象。
科学态能奇心驱使下对常见物质外特征、生活现象表现出探究兴趣。
科学、技术、社会与环境了人类可以利用科学技术改造然让生活环境不断得到改善。
重难 重观察、描述不材特。
难针对不材特提出类似问题和相应办法。
课 前 准 备 教学手段围绕主探展开发现问题提出问题做出猜测问题这程调动学生学科学、爱科学、用科学积极性。
课前准备纸杯、金属杯、木头杯、玻璃杯、陶瓷杯、塑杯、玉石杯。
科 学 教 案（ 课） 教学 年 月 日 教学流程（按课设计） 教师活动 学生活动 设计图及 效预测 、复习导入 上节课我们认识了许多常见材你们还记得有哪些材吗？这些材能制成什么物品呢？ 二、主探 、老师发现这些常见材除了布其他材都能做成种物品你知道是什么吗？（杯子）我们生活不地方会用到不杯子请学们仔细观察这些不杯子都是用什么材做成呢？了方便描述我们杯子编。
、用各种材做杯子它们有什么不吗？要想研究这些各种材做杯子有什么特？有什么不呢？你们将用什么方法研究？（出示各种材做杯子） 除了用眼睛看我们还可以怎样做？ 提醒要安全倒热水候不要烫着己和别人。
组合作并完成活动记录单。
3、通比较研究我们发现真不少。
各种材做杯子既有优也有缺学们提出了它缺这里我们就选取3 （）金属杯烫手怎么办？ （）玻璃杯、陶瓷杯容易碎。
（3）纸杯太软怎么办？ 对这些缺你有办法吗？ 学们想办法真不错。
、出示保温杯。
生活人们根据己要还研发除了种具有定功能杯子出示图片。
请仔细观察这杯子是由几部分组成呢？各部分是用什么材做呢？什么选择这些材呢？ 追问如把密封圈换种材换成塑吗？什么？ 布、木材、石材、塑、金属、陶瓷、纸、玻璃。
木材能制成桌子、椅子……纸能制成我们看用…… 学生猜测 杯是塑做杯是陶瓷做3杯是纸做杯是玉石做5杯是金属做6杯是木材做7杯是玻璃做。
我们可以用眼睛看看方法发现塑杯和玻璃杯是透明石材做杯子陶瓷杯纸杯是不透明玻璃杯是无色……还可以用手掂掂掂它们轻重；可以用手捏捏捏捏他们软硬。
摸摸他们是否是光滑？还可以借助热水将热水倒入杯摸摸感受它们热传递性。
组活动交流汇报。
给烫手金属杯加手柄或者把它做成双层。
把纸杯放入塑杯托。
生保温杯有杯盖里面有胶垫杯嘴开关密封圈杯身。
生杯盖杯嘴开关都是用塑做塑可塑性强并且光滑比较轻隔热效也较胶垫和密封圈是用橡胶做橡胶弹性密封性水倒杯盖盖就不会漏水便携带。
杯身用双层金属做它 温故知新 引导学生关研究对象乐交流和分享多种多样杯子材问题。
认识不材基特学会用多种方法观察、比较。
科 学 教 案（ 课） 教学 年 月 日 教师活动 学生活动 设计图及 效预测 三、总结 、每种材都有它特可以把不材优集起做成人们想要物品更方便与我们生活。
、研究各种不材做杯子有什么特我们用到什么方法呢？ 比较结实而且保温隔热。
不因塑密封性没有橡胶。
看看、掂掂、捏捏、摸摸。
板。
设 计 各种各样杯子 看看 掂掂、 捏捏 摸摸。
课。