对学校教科研管理的几点体会
摘要 作者通两年教科研管理验谈谈新教育背景下如何提高学校教科研管理促进学校教科研发展。
关键词 现代学校 学校教科研管理 反思和展望人从006年9月至今分管学校教科研工作对教科研管理有些己体会。
下面拟套用修改“现代学校管理观念”八方面理论“现代学校教科研管理观念”并对两年教科研管理工作分别进行总结性反思和展望、层级管理层级管理是指学校教科研管理程明确各职位职责、权力和利益体现各其位、各司其职、各其责严格按照组织程序教科研组部实现统管理。
具体地说明确各岗位责权实现责权利能相统避免多头领导、越级指挥、越权处事现象出现确立“分工不分”整体识。
我上任伊始因校特殊性人员流动既有编教师也有非编教师遂重组教科研组。
我改革原有部组织形式“组长—多教师”“组长—三组长—多教师”选取较有责任心、有能力人任组长。
这样管理有序责任有别工作任易及下达和落实到人充分信任组长及给予指导、助。
这层级制沿用至今日会进步明确组长权、责、利使工作更加有条不紊。
二、制管理制管理是指学校教科研管理程根据国和有关法规精神以及学校身实际由学校教科研组制定有关规制对教科研组部各种关系进行调节约束和规组织成员行。
我任曾制定《横店高级学教学教科研规手册》修改了包含《教师教科研活动规则》、《教师课堂教学行规条例》、《教学常规工作要》、《科组长岗位职责》、《学生成绩考核评定制》规制也曾编制五份教学评价表格——《横店高级学课堂教学评价表》、《横店高级学教案设计评价表》、《横店高级学教师说课评价表》、《横店高级学课件评价表》、《横店高级学教学札记评价表》。
三、计划管理计划管理是指学校教科研管理程根据定目标和现实客观条件对学校教科研组工作进行有目、科学规划和安排。
每学期开学我都会认真拟定学校教科研室工作计划、指导思想、总体工作要（毕业班工作、信息技术辅助教学工作、各项比赛组织工作、常规性工作、临性总结、申报、汇报等工作）、各月具体工作要。
我还就“有效课堂教学策略研究”课题实施开展制定了进表引导教师进行课题准备、开展实施、阶段性结题、总结工作。
开学即要教科研组成员下到各年级进行听课、评课了课堂存情况提出改进教学建议落实新课程理念听课不少8节。
四、量化管理量化管理是指学校教科研管理程运用计量方法和手段对学校教科研各方面工作进行评价、考核以保证管理工作客观性和公正性。
007学年学期进行了科组评比我组织教师进行了学科页制作培训教师工作量排得很满。
了贯彻落实培训我争取学校领导支持给予加班费并制定考勤表量化教师接受培训。
我又制定了《教科研积极分子评价表》从教科研态、行、效各方面进行量化评估评价每学年评选学校“教科研积极分子”并给予表彰提高了全体教师教科研积极性。
五、人管理人管理是指学校教科研管理程坚持“以人心”原则把人因素放首位做到尊重人、关心人、爱护人、发展人、依靠人了人要限地发挥人主观能动性推进学校教科研工作。
重情感维系和沟通重视人情感管理作用把情感看成是管理不可缺少；运用身情感因素激发、感染、影响教科研组成员；用语言和非语言沟通表达己情感；以真诚和微笑、欣赏目光、和蔼态对待每成员。
平我关心每成员生活尽量教师争取应得名与利。
创设对外交流、专业发展机会拉近与成员距离使每件工作都渗透着健康积极情增强教科研组凝聚力。
007学年下学期有几位外聘教师参与金华市教育系统公开招聘我并因疏远他们相反我真诚关心、出谋划策、提供助。
六、民主管理民主管理是指学校教科研管理程充分体现教职工主人翁地位让他们以多种方式和渠道参与学校管理工作集智慧共推进学校教科研发展。
我通工作会议对教科研组实行合理分工与授权实行参与式管理将常规工作开学部署。
如发放调表我让每位教师提有关有效课堂教学策略研究课题开展建议并采纳合理有建设性见和建议。
七、开放管理开放管理是指学校教科研管理程树立学校教科研组良社会形象加强对外交流借鉴先进验学校教科研工作创造更发展环境。
我对开放管理理是人员可流动、活动多维走出、请进多参与相关校外教科研活动与教学竞赛活动宽松而竞争环境里使教科研组成员各有发展而非死水潭。
对教师我具体指导不多而是态、策略上指。
外我还创造机会、开展各种校外教学研究活动。
我曾邀请特级教师李承奎校作了题“追赶心太阳”讲座该讲座旨答复我提出有关教科研问题。
会我组织了由校领导、教导处领导、教科研组成员、信息技术骨干、科组长参与有关我校教科研工作座谈会。
八、化管理化管理是指学校教科研管理程以师生共价值观念和信念确立核心通形成具有身特色组织化激励和规组织成员行增强群体凝聚力、团队精神、亲和力和战斗力从而提高学校教科研管理效益。
我具体做法主要有通讨论、谈话引导确立教师价值追建立利益共体；通教学研讨活动提升教师素质；积极开发校课程整理我校相关教学教科研成出版《走进新课程》；教科研组责出版校刊《横高师讯》7期让教师有展示教育、教学、教科研成席地和交流地；出版《教科研信息》专刊；每学期办黑板报对教科研重进行专题宣传。
除了套用“现代学校管理观念”八方面理论外今教科研管理工作我拟运用体行理论要理论、激励理论和人性假设理论尤其是激励理论激励、强化、公平理论限地调动教师参与热忱。
参考献［］赵曙明现代学校管理出创新南京南京学出版社00［］张德新课程背景下学校科研管理探析北京北京师学出版社007 相关热词 几教科研体会学校管理