[有关初二年级下册语文暑假作业精选]四年级下册语文课文
现代(3分)。
()下面,回答6——题。
(分)。
情眼神。
①很多年以前寒夜弗吉尼亚州北部老人等渡口准备乘船河寒冷冬季霜雪已使他胡子像上了层釉。
看他等待似乎是徒劳。
寒冷北风使他身体冻得麻木和僵硬了。
②突然他听到沿着冰冻羊肠道上传了有节奏由远而近马蹄声怀着焦急心情他打量着几骑马人依次从他身边了。
待骑手他老人雪僵直得像尊雕像就将要擦身而瞬老人突然看着那人眼睛说“先生能否让老人和乘匹马共行?知道单凭用脚走人是很难通这段路。
③骑者勒住了己马回答“确实是这样上吧!”看见老人根无法移动他那冻得半僵身体骑手跳下马助老人上了马骑手不仅把老人驮河而且送他到他要地方那里有数英里远。
④当他们走近座而舒适村舍骑手奇心促使他问道“先生我到你让其他几人而没有请助而当我你却留住我借用我马我很奇怪这是什么如寒冷冬夜却等待这里并截住骑手如我拒绝要并把留那里结会是什么?”。
⑤老人慢慢下了马以种惊奇目光看着骑手回答说“我已这里等了些但我以我知道谁更有美品德”老人继续道“我仔细观察了那几位骑手立即便看出他们没有关心我处境这候就是我他们忙也无济事。
但是当我仔细看眼睛仁慈和情状是相当明显。
我知道当当地友态使我得到了这样机会使我要候能够得到助。
“评价把我形容得太伟了”他告诉老人“可能我以前从事己事情上忙碌所以我对别人要安慰和怜悯助太少了。
6②段“打量”词作用是什么?(分)。
8⑤段老人说“我已这里等了些”是可信因__________________________________(分)。
()“美品德”是指______________________________(分)。
0②段说“老人突然看着那人眼睛”什么特别强调“看着那人眼睛”?(分)。
⑥段“那些暖人肺腑评价深深地触动了骑手”句“触动”是什么?(分)。
(二)下面,回答——8题。
(0分)。
你遗失了感动吗。
①我问学生“感动是种美情感感动质和核是善……你们曾感动别人吗?”。
③“那么你们曾被别人感动吗?比如到认识人或者听首歌。
”我继续启发孩子们。
我难以置信。
④“你们父母你们付出那么多也不曾让你们感动吗?”。
⑤“天天周末补课晚上习哪有感动呀?”。
⑥我心仿佛被什么敲打着。
倘若青春回忆只剩下和试卷那将多么乏味!而对值得感动事件无动衷又是多么遗憾！
⑦清晰记得多年前那正月十五我提着行囊走出门对母亲絮叨保持抵制沉默。
外面正是鹅毛雪很冷。
我坐上车催促母亲赶紧回她却忽然记起了什么让我等等立刻身回。
不会她气喘吁吁地跑塞给我只热乎乎热水袋“刚灌焐着就不冷了。
”车子发动了我直没有回头抱着热水袋泪水流了脸。
⑧那天我次懂得感动懂得了风雪母亲。
⑨我曾待业想又没有钱交电学费。
位友看我不厌其烦地劝我振作陪了我下午。
临走她将张50元票子(那可不是钱)搁到桌上看见我惊愕她微笑着说“不要拒绝买吧快乐地生活。
⑩感动就这样悄悄延伸。
⑾次走上讲台我紧张慌乱嗓子也莫名其妙地哑了。
面听课位优秀教师却直微笑着给我鼓励目光。
下课她走到我身旁真诚地说“比我当年强多了!”。
⑿即使面交感动也会不期而至。
⒀不久前我“感动国”晚会上看到徐禹——位放弃研面而到贫困山区支教学生。
他说有次我给学生们布置作其位学写道008年如能看看奥运年北京住住北京平房他就是幸福人……看到这里我流泪了。
⒁我知道徐禹眼泪何而流。
这绝非脆弱而是爱。
正是这爱才让他有勇气扛住倾颓教室扛住贫穷和孤独扛起了不属他责任。
即使素不相识我跟许多人样也被徐禹深深感动。
⒂如没有感动我们心灵将盛放些什么?我们幸福如何延伸?肖复兴曾写道“我们还能不能够被哪怕丝微事物而感动得流泪是检验我们心灵品质张试纸。
”感动其实是种能力也是种检测。
如你心灵刀枪不入坚强无比那就是块什么都不长盐碱地了。
3⑥段划线句子“倘若青春回忆只剩下和试卷那将多么乏味”含义是什么?(分)。
5系上下请你谈谈对⒁段“扛住倾颓教室扛住贫穷和孤独扛起了不属他责任”句加词理。
(3分)。
6⒃段加词“表里”具体指什么?(3分)。
7简要概括作者所表达思想感情。
(3分)。
8结合容系生活实际围绕“感动”请谈谈你感受。
(分)。