江苏省高中语文新课程教学观摩活动《阿房宫赋》|阿房宫赋

六．阿房宫赋 提出些问题这节课我们其几其余课或者通“云何龙不霁何虹”“云”“霁”不能和面名词形成搭配关系。

生“龙”是名作动“出现龙”“虹”是出现虹。

师日宫这句话怎么理 生是句子不会翻译还是这句话容如何理这部题我也不理。

师就是这句话跟前有什么关系？ 哪位学下。

请男学。

生可能把气候当成地理上气候是对上两句话概括。

师起把前两句话看下。

有“冷”有“暖”是写然气候冷暖还是写人感受冷暖。

生应该是人感受。

师表现阿房宫也不算错“赋”写主观感受更切合作者要表达思。

还有学问两词“王子皇孙”是男是女？这里主要是指女。

“辇”是什么用法不用太扣眼倾向是名词做状语举手倾向名词做动词讲举手。

师修饰怎么呢？还是状态？ 还有“鼎铛玉石金块珠砾”“鼎”是不是动？“把……看做……”以前学习曲型动。

“吾妻美我者”是型动。

把我看当美丽认我美。

“鼎铛”把宝鼎看作破锅。

“鼎”看作状语更。

师“人心千万人心也”有没有学把这思串串。

我们可以把问题剖开思考。

人指谁？ 生“秦始皇”。

师“可怜焦土”对“焦土”如何理？ 可怜化成了焦土把焦土变成动词或者认它是省略了“变成”学倾向二种。

越这就越短到剩下了几句子。

投影阿房宫其形可谓（）矣其制可谓（）矣宫女可谓（）矣宫宝可谓（）矣其费可谓（）矣其亡亦可谓（）矣嗟乎人哀而不鉴亦可（）矣 起填写。

雄众多靡极速矣。

我这里是了了几句他写出赋。

请学们分工做几件事。

．哪些句子写雄矣矣 ．哪些句子写众矣多矣 3．哪些句子写靡矣极矣。