卖木雕的少年课堂实录|卖木雕的少年优质课
课师学们今天这节课我们要起学习《卖木雕少年》了这课题你有什么问题吗?生我想知道卖木雕少年是哪里人?生我想知道卖木雕少年长什么样?生3课讲了件关卖木雕少年什么事?师你们是怎么记录?生我是这样记录是哪里人长什么样写了他什么事?师记录简单而清楚接下就请学们带着这些问题课再想想。
生课。
师谁能课当这些要认生组成词语生词语莫西奥图尼亚瀑布驮着构思新奇栩栩如生爱不释手掏钱犹豫诚恳遗憾宾馆标准师瀑布名比较难让老师带着。
生齐词语莫西奥图尼亚瀑布驮着构思新奇栩栩如生爱不释手掏钱犹豫诚恳遗憾宾馆标准师词语都正确了刚才学们还提出了三问题谁能回答呀生我了课段知道了卖木雕少年是居住非洲南部黑人少年。
师那就请你课然段。
生段。
师是从这然段知道让我们起这段吧。
生齐然段。
师那么刚才我们提出二问题谁能回答呢?生我这两句话买吧坐凳主人他笑了我从这两句话可以看出这少年长得十分可爱。
师这真是可爱少年让我们也起这两句子吧生齐句子买吧坐凳主人他笑了师课主要讲了卖木雕少年件什么事?生课写了作者到非常南部游览莫西奥图尼亚瀑布并买了木雕生我补充他没有把卖木雕少年说进这不能不说因卖木雕少年是主要人物生3而且课题就是卖木雕少年。
师都说得很那么就请再准备下说说课主要讲了件什么事生课写了作者到非常南部游览莫西奥图尼亚瀑布非洲少年想把木雕卖给作者虽然作者很喜欢但是因太重没有买下晚上卖木雕少年带着木雕象墩送给了作者。
师这遍说就清楚多了。
也完整多了刚才学们通课己回答了提出问题接下请你们再次默课边边想你有没有什么新问题。
生默课师学们又认真了课你们还有什么不明白地方吗?生我发现这课有不少四词语比如爱不释手栩栩如生但是我不太明白其几词语思师你们发现很重要接下就请学们再次课到课当这些四词语。
生课师你们到了哪些词语生名不虚传游人如织琳琅满目师那么你们知道这些词语思吗?生3我不太明白有些词语些思比如说游人如织织爱不释手释清晰可辨辨师这问题提得请学们生3提到这些下面加上。
生加师游人如织织爱不释手释清晰可辨辨遇到不思不明白词语我们可以请都不说话老师接下就请学们了这些词语思。
生。
师学们非常认真了还课边上作上了记录谁说说这些词语是什么思呢?生我到爱不释手释里有五种思这词语应该是放开思爱不释手就是喜爱得不舍得放开。
师非常正确那么谁能用上爱不释手说句子呢生哈里波特这非常看我爱不释手。
生3我具盒是爸爸送给我生日礼物让我爱不释手。
师你们俩都说得很。
那么游人如织是什么思生我了知道织就是编织游人如织就是形容游人特别多特别密集思师说得很生5我说说清晰可辨是什么思这辨就是分辨思清晰可辨就是说很容易分辨。
师学们都已知道这些词语思了接下就请你们到课当画出带有这些词语句子己再。
接下带有爱不释手这词语句子再带有清晰可辨这词语句子师刚才学们提出有关词语问题已得到了答你们还发现了什么问题。
生少年什么会感到遗憾呢?生少年送给我木雕没有收钱他什么不收钱?师看这问题都知道答案那么就让我们把这两问题带到下节课起研究吧。
接下我们还要写呢我们起看看田格里生请学们认真地看看这些生想想写候定要些什么呢?生说。
每生写两遍词语写遍生写生师这节课我学习当学们还提出了两很有价值问题就让我们下节课再研究吧。
二课师学们这节课我们继续学习课《卖木雕少年》通上节课学习我们画下了很多四词语现请学们默课然完成老师出这道口头填空题多媒体出示莫西奥图尼亚瀑布真是(名不虚传)这里(游人如织)景色十分壮观。
其象墩(构思新奇)象雕得(栩栩如生)我看就(爱不释手)可是它太重了带不回。
可少年不肯收钱把它送给了我。
生默课生填空师通上节课学习我们了些问题又提出了两新问题请学们看看屏幕多媒体出示我没有买象墩少年眼睛里什么流露出丝遗憾神情?什么卖木雕少年把那象墩送给了我没有收钱?师谁这两问题生生3分别两问题。
请学们39段想想少年眼睛里什么会流露出丝遗憾神情?生课39段。
师刚才讨论得热烈谁说说你们想法。
生我想少年是因他没有把精美木雕卖出而感到遗憾师你从哪些句子可以看出他非常希望把他木雕卖出呢?生买吧那少年走到我跟前师那么这两句子该怎么呢?生3。
生齐这两句子。
师少年诚恳地希望我能买他木雕可是我却没有买让他觉得很遗憾你还有别理吗?生3课写道少年木雕很精美他定有这么木雕而感到骄傲但是这么东西却不能卖给别人他定感到很遗憾生我觉得她说得非常有道理课写这木雕确是非常精美我到了这些句子。
师请生他到句子其他学边听边把它画下生忽然我目光停留我捧着象墩师从这爱不释手也能看出象墩确非常精美生5从这句话也能看出木雕非常精美我也不能把这件师作者会不能把这么精美木雕工艺品带回国而感到遗憾也能看出木雕工艺品是非常漂亮栩栩如生。
生齐画下句子。
师这么精美工艺品不能卖给别人确非常遗憾了生3我觉得少年遗憾里还有这样思卖木雕少年很喜欢国人他很希望作者把这非洲工艺品带回国可是带不回他感到十分遗憾。
师;卖木雕少年对国人很友你能到相关句子吗?生课八然段写道是国人吧他下子就猜出我是国人可能他以前看到国人比较熟悉。
师还有其他句子吗?生课写道少年连连摆手这些句子都很看出这少年对国人很友。
师不能把木雕带回国让更多国人欣赏到己杰作少年觉得非常遗憾不仅是少年就连我也感到了丝遗憾让我们把课59段表演下吧。
师生表演师;没有买到木雕让少年和我都感到非常遗憾没有想到晚饭情况发生了变化接下请学们轮流课05段并想想卖木雕少年把那木雕象墩送给了我什么没有收钱?生轮流05段。
师学们对刚才这问题你们是怎样想生3然段写道少年连连摆手因他把作者看作是他朋友所以就把木雕送给了作者生少年不仅仅把作者当成了己朋友还说国人是我们朋友是把所有国人当成了己朋友。
生齐十三然段。
师;确国人民和非洲人民友谊远流长白天候这件传递友谊工艺品不能带回国而遗憾所以他送了象墩给我而且没有收钱让我们起课三段。
生齐三段。
师刚才我们通讨论交流学们提出两问题得到了答不现老师还有问题老师想什么结尾候要写道他笑了露出了两排洁白牙齿。
生黑人少年把这象墩送给作者他是真诚地送给作者作者收下了他们礼物所以他笑了。
他很高兴能认识位国朋友。
生结尾写他样子我觉得他更可爱了因他人长得可爱也灵也很美。
以表达他以少年喜爱情。
师说得真这真是可爱少年让我们准备子写几句话夸夸这黑人少年吧。
生木雕虽却代表了你们对国人民深厚情谊谢谢你。
生3谢谢你可爱非洲少年你送给我们不仅仅是件木雕工艺品还是份善良真诚爱。
师老师相信这位非洲少年淳朴可爱形象定会印作者头脑也定已深深地印我们头脑相信这份友谊定会长存我们心。