消费者行为的应用—日常经济生活中的一些经济现象分析 消费者行为名词解释
节或项目名称四节消费者行应用——日常济生活些济现象分析授课类型授课进班级地周次星期节次理论 √实验 □实训 □其它 □合√超前 □滞 □停补 □5高财08周三五教学目标（知识目标能力目标）、掌握替代效应与收入效应；、掌握蝴蝶效应和马太效应；3、了示效应和棘轮效应（惯性）；、了吉芬效应和马太效应。
教学方法与手段讲授课堂提问、视频演示教学、案例教学法、理论系实际教学法。
教学程（教学环节、各环节要、分配等）节节组织教学复习旧课【案例分析】随着共享单车、摩拜、优拜哈罗单车出行平台建立和兴起缔造了“无桩单车共享”模式城市出行问题。
“黄车”了扩用户量推行了月出行免费政策想想”黄车”消费者量会发生变化么？对“绿车”、“蓝车”、“橙车”消费者量有没有影响？、收入效应基涵和X商品价格不变情况下商品价格下降必然会引必消费者对两种商品总量增加从而产生收入效应。
名义不变实际消费者水平发生变化。
二、替代效应基涵不变情况下商品相对价格发生变化从而使消费者选择价格低替代品而放弃原价格高商品。
三、示效应基涵消费者消费行因受周围其他人影响而产生种相攀比现象。
如曹操削发消费者增加B消费者增加、优能带更多消费促进济发展。
如手机、手提电脑、汽车、学生学习成绩等。
、缺示头因多推动商品价格不断提升终有可能损害消费者己利益甚至会引发某些不良。
如007房价上涨。
增加消费水平提高 减少难以立即将消费水平降下。
宋代政治司马光写给儿子司马康封《训俭示康》有句话“由俭入奢易由奢入俭难。
”他写这句是要告诫儿子不要沾染纨绔习气要保持俭朴清廉传统美德。
司马光千多年句训道出了济学原理消费习惯具有不可逆性济学称“棘轮效应”。
如锦衣玉食、空调等等5分钟0分钟5分钟5分钟5分钟二节二节二节五、蝴蝶效应基涵系统初始条件微变化能带动整系统长期巨连续反应。
如西方国流传首民谣丢失钉子坏了只马蹄；坏了只马蹄折了匹战马；折了匹战马伤了位骑士；伤了位骑士输了场战斗；输了场战斗亡了帝国。
气候变化（气运动）蝴蝶效应澳利亚蝴蝶翅膀震动将太平洋上场飓风；只蝴蝶巴西亚马逊热带雨林轻拍翅膀可以导致月美国德克萨斯州场龙卷风；应用济运行蝴蝶效应997年发生东南亚金融危机；008年发生全球性金融危机。
推而广品牌消费、购买环境、比如你对象有00人其有人不满你表述是“我客户满高达99%。
”由人不满质量00 %不满；基公司花0倍努力补救及至你可能因这事而丢失饭碗。
英国济学吉芬针对某些产品“价格升销量、价格降销量”现象得出某些情况下出现“买涨不买落买贵不买贱”消费心理。
通常也是商投机满足顾客虚荣心种手段。
七、马太效应基涵强者愈强弱者愈弱；愈坏愈坏；多愈多少愈少种现象。
《圣》《新约马太福音》有则寓言凡有还加给他叫他多余；没有连他所有也要夺。
八、鲶鱼效应西班牙人爱吃沙丁鱼但沙丁鱼非常娇贵极不适应离开海环境。
当渔民们把刚捕捞上沙丁鱼放入鱼槽运回码头用不了多久沙丁鱼就会死。
而死沙丁鱼味道不销量也差。
倘若抵港沙丁鱼还活着鱼卖价就要比死鱼高出若干倍。
延长沙丁鱼存活期渔民们想了许多方法。
了躲避天敌吞食沙丁鱼然加速游动从而保持了旺盛生命力。
如沙丁鱼就条条活蹦乱跳地回到渔港。
基涵竞争让市场更高效采取种手段或措施刺激些企业活跃起投入到市场积极参与竞争从而激活市场行业企业。
例如“支付宝、微信鲶鱼效应”说明适当竞争如催化剂有压力才有动力。
0分钟5分钟0分钟5分钟教学结课针对消费者行理论知识结合日常济现象济学分析消费者行应用方面补充了教学容重掌握收入效应和替代效应马太效应和吉芬效应。
要充分认识消费者偏主观性以及消费者如何选择以效用化方式配置收入衡状态。
作业布置寻生活有趣济学效应著名十济学效应比如羊群效应、飞轮效应、木桶效应、多米诺骨牌效应、青蛙效应、挤出效应、晕轮效应。