—2011年下学期课题研究总结|课题研究总结范文

—0年下学期课题研究总结学期以人教育和特长发展着眼从有利学生性发展角出发针对我校“外工人员子女心理干预”主题进行了系列调和研究。

充分以活动育人和环境育人基渠道靠创新实与素质教育接轨用坚韧恒心与特长发展相约学期课题研究工作现总结如下 、加强学习将“外工人员子女心理危机预防与干预”落到实处。

加强学习更新观念提高认识变思想是确保子课题研究工作顺利进行前提。

通学习心理健康教育理论和制落实、测试落实、焦落实。

对学生心理情况测试分析出病因对症下药。

二、以课堂教学主培养学生心理健康素质。

（）音乐课教学程更关和重对外工人员子女发展。

通调动他们参与课堂积极性方面做了很多尝试。

例如提高这些学生参与课堂机会和能力多给机会进行课堂提问适当适表扬使这些学生心理得到有效改善。

性和心理特征有明显进步。

（二）开展丰富多彩特色活动。

学期能轮流当委活动有效地锻炼了这些学生积极性和能力使他们信心充分得到提高。

外还进行了艺标兵征选活动。

这些活动了增强了学生责任心和信心。

三、重子课题理论成形成。

围绕外工人员子女庭特开展系列研究。

（）单粗暴型。

从上表可以看出该类型长比例较多由外因素影响长情绪不佳、脾气暴躁子女教育上无耐心说教育少动辄谩骂、责打。

有还将己对现实怨气与对孩子愤怒起发泄到孩子身上采用极简单打骂方式强制孩子从或改正缺。

长粗暴无理会使孩子变得胆、畏惧、粗暴、撒谎、逆反。

有长期被压制而缺乏信心、尊心、无创造力、思维狭隘；有则压制反抗逆反心理重他们脾气粗暴攻击别人越轨行增多。

（）放任型（忽视型）。

工作环境差不到工作给庭济带了许多困难他们有情绪低落无心管教孩子；有生活四处奔波无暇顾及孩子。

关心、限制少让孩子由发展听其然。

学习、品德、性发展上无起码要。

长忽视使学生心理产生了消极影响孩子由散漫懒惰学习生活习惯差不守规矩易交上坏伙伴沾上社会不良习气易走上歪道。

（3）苛型（期待型）。

长们目睹了知识爆炸硝烟历了外出打工艰辛他们望子成龙心切对孩子期望高超出实际以致效往往不尽如人。

高要给孩子造成较思想压力他们会因达不到要而不安、厌学、焦虑、畏惧产生不良心理障碍。

（）溺爱型。

由受了许多磨难长们不愿让己孩子再受苦便尽全力庇护孩子做孩子保护伞依顺事事包办代替。

些隔代抚养孩子更受到了爷爷奶奶无微不至关怀给他们爱超了有益界限不良“爱”不可避免地产生私、任性、骄横、不通情理、难人、不善控制己不良习性依赖思想严重无创新识、创造能力。

（5）理智型。

困境长能正确对待、控制己情绪如既往地关心、教育孩子与孩子谈心并以己“困境”契机教育孩子战胜困难、战胜挫折。

这是良教育方式给孩子以正面影响。

外工人员子女是特殊群体关他们心理发展是每位教师义不容辞责任我将与俱进展望扎实研究努力开拓我校心理健康工作新局面。