通过动手动脑活动培养幼儿注意力_幼儿动手动脑
教师吧通动手动脑活动培养幼儿力针对课题研究计划三月份我们通活动让幼儿动手动脑培养“力”。
教学活动我们发现幼儿专参与活动很短活动有幼儿玩弄己衣及衣上装饰物、有幼儿声说话、有幼儿老是看活动室外面还有幼儿玩弄卫生纸对老师所讲容没有兴趣不能专按老师要做活动效很差。
针对这特我教室角落创设了“操作区”让孩子动手动脑操作活动学习这些活动有利发展幼儿有、有记忆和动手动脑能力使孩子养成能够集力做事习惯。
我们“操作区”幼儿投放了些操作材如串珠珠、喂动物、夹豆豆、夹夹子、系鞋带、穿绳子、配衣、钓鱼等教学活动延伸环节让幼儿们运用操作材动手摆弄主动学习并要幼儿参与活动程不得打闹、不得左顾右盼、不得干与活动无关事比谁做得做得快并对做不幼儿及提醒。
了提高幼儿兴趣及参与积极性我们还针对活动室“操作区”开展活动主题墙上开辟了“幼儿里我棒”板块幼儿与幼儿开展相竞争活动具体活动如下利用幼儿午饭开展了以桌朋友单位串珠珠比赛以组单位夹豆豆比赛以人单位钓鱼比赛获胜朋友激励墙上幼儿盖勋。
凑够五勋便可以换取颗专星凑够五颗专星便可以换取枚老师亲手朋友做专宝宝奖。
朋友们从各方面改进己提高己。
朋友每天都要比谁星星多谁能当上专宝宝3月份朋友也形成了争当专星良势头教学活动、户外游戏活动、音乐游戏活动孩子们都能专参与。
通活动开展使我认识到要想培养每位幼儿都能专参与活动要常地、反复地训练和培养要老师和长共努力培养程要不断总结幼儿进步并及对幼儿进步给以肯定和表扬。
教师吧
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