数学教学设计－《比较》 一年级数学教学设计
数学教案－《比较》《比较》年级数学教学案例江阴市花学俞昊教学思路通观察、操作能按照指定目标或者定目标对物品进行分类并会比较事物多少、、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。
教师引导下能日常生活发现并提出有关分类、比较简单数学问题并能初步汇报和交流己想法。
历分类和比较程感受数学和生活密切系初步养成分类整理物品习惯。
但是专门让孩子被动认知让整课堂很枯燥孩子也没有兴趣。
所以设计课候我想采用系列游戏方式和方法让孩子玩学学玩如《组》《男女朋友》《花山》《美丽海边》环接环让孩子新奇候就结束犹尽既调动了孩子积极性又保证了孩子玩所学知识。
教学目标、通观察、操作、能按照指定标准或定标准对物品进行分类并会比较事物多少轻重高矮长短远近宽窄粗细薄等。
3、教师指导下能日常生活发现并提出有关分类、比较简单数学问题。
、历分类、比较程感受数学与生活密切系初步养成分类整理物品习惯。
通妈妈整理衣和存放衣活动启发学生借助已有生活验动手实践与合作交流学习分类和比较把数学知识与学生生活实际系起。
信息窗是妈妈分类放衣通妈妈和朋友谈话启发学生利用验学习比较多少、、轻重、粗细、高矮等我学会了么栏目比较远近宽窄达到宽展巩固目。
学校学生情况分析学校处城市教室里设有多媒体利用课件让学生投入这学习活动。
学生也有些生活验和教材生活场景基差不多所以对孩子已有生活验对多少轻重高矮分类不是太难。
教学程（、动手游戏导入课题《比较》朋友们你们喜欢玩游戏吗？下面我们起玩《老师说你们做》游戏。
）二、新授、朋友你们愿不愿助妈妈收拾？我们朋友明他助妈妈把收拾把妈妈、爸爸、己衣分类放说“妈妈衣真多啊”你能告诉老师明是怎么知道妈妈衣多？（出示课件图片）、学生由发言（因我看到妈妈衣叠厚了。
）3、看到老师图片你还能比较什么？（妈妈衣比爸爸衣短比明衣长所以明衣短；还能比较花瓶观赏装饰品古董马妈妈明身高。
）、学们观察真细致。
闭上眼睛跟老师旅游轻松下看出示课件我们到哪儿了啊？（花山）你能这儿比较什么？（学生尽情发挥数猴子比较多少）接着旅游出示课件我们又到哪儿了啊？（海边）我们能比较什么啊？（学生由说）5、我们旅游到了这么多地方能不能从我们生活进行比较呢？把你们课前收集拿出和分享下告诉你比较是什么。
（矿泉水瓶汽车球铅笔纸。
）看看我们教室里能比较什么？生活我们还能比较什么？（学生由回答老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力）6、游戏《组》出示课件让学生比较完厚和多少分组听老师口令。
7、&现访问是国教师吧旗下教案游戏〈男女〉出示课件轻重比较然男生女生分组。
8、猫看到我们玩这么开心也参加我们游戏但是它带只猫和两团线球它要问问我们朋友哪团线球长？学生由发挥肯定起想象答案。
你还能比较什么？9、动手涂涂。
出示课件看到数受不了了什么？（我们朋友可不要象他这样要爱护树木）下面把你认是树涂上深绿色树涂上浅绿色动手涂涂比比谁涂又快又老师就奖励他拇哥。
二、结我们这节课学会了比较以生活就可以运用我们学知识进行比较。
教学反思《比较》是上节课《分类》延续是朋友妈妈整理完衣与妈妈起放衣情景通妈妈和朋友谈话提出比较厚薄问题以引导学生讨论问题研究问题比较事物方法。
这节课设计上能吸引学生上课实际效学生能主动积极参与到新知识学习当但游戏运用还可以设计更吸引孩子又能把节课知识让孩子玩掌握。
但是环节巧妙并不能代表课堂成功。
真正上课没有想象预期效。
首先备学生准备不充分对学生回答老师没有很巧妙回答要进步提高调空能力和语言艺术。
其次出现知识性问题应该充分让学生表达己想法不要急噪和不允许学生发言现象。
教具和课件应该做更加精美。
现访问是国教师吧旗下教案