《沁园春长沙》诗歌朗诵技巧|沁园春长沙朗诵断句
”这前三句应慢其“北”要重“橘子洲头”这句要稍稍拉长。
“看万山红遍层林尽染;漫江碧透舸争流;鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞由。
”这层用不快不慢语速其“看”领起要稍长“万”起强调作用所以要重“层林尽染”语调稍微降下“漫江碧透舸争流”语调升“鹰击长空鱼翔浅底”“击”要重“浅”也要重不是很轻松感觉想象当语境是鱼儿由水里嬉戏游游。
“怅”要重出诗人那种豪情“问苍茫地”这句语调要升高“谁主沉浮”要稍微长些。
从上阕要出作者乐观积极感情以及作者以天下己任民族责任感。
“携侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠”这句朗诵不做重要只对节奏即可其“忆”是下阕领起稍重。
“恰学少年风华正茂;生气挥斥方遒;指江山激扬粪土当年万户侯。
”“恰”要长些剩下语句只有些升降调起伏即可要出当那年代像毛泽东蔡和森他们那群革命青年蓬勃朝气与活力。
“曾记否到流击水浪遏飞舟?”这句也属快部分。
和上阕要基相。
“曾记否”这句重音应“到流击水”语调升句长给人以“余音绕梁三日不绝”感。
从下阕要出革命者对国革命必胜信心。
鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞由。
携侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠。
恰学少年风华正茂;生气挥斥方遒。
指江山激扬粪土当年万户侯。
曾记否到流击水浪遏飞舟！
深秋秋高气爽日子里我独伫立橘子洲头眺望着湘江碧水缓缓北流。
看万千山峰全都变成了红色层层树林像染颜色样江水清澈澄碧艘艘船乘风破浪争先恐。
鹰广阔天空飞鱼清澈水里游万物都秋光争着由生活。
面对着无边无际宇宙(千万种思绪齐涌上心头)我要问这苍茫地盛衰兴废由谁定主宰呢?。
回想我和我学常携手结伴到这里游玩。
起商讨国事那无数不平凡岁月至今还萦绕我心头。
学们正值青春年少风华正茂;踌躇满志气奔放正强劲有力。
评论国事写出这些激浊扬清把当那些军阀官僚看得如粪土。
还记得吗?那我们江水深急地方游泳那激起浪花几乎挡住了疾驰而船。
这首词通对长沙秋景描绘和对青年代革命斗争生活回忆提出了“谁主沉浮”问题抒发了对华民族前途乐观主义精神和以天下事己任豪情壮志。
当毛泽东志离开湖南前往当革命活动心广州所写毛泽东志从9年到95年曾数长沙学习、工作和从事革命活动。
这峥嵘岁月里作者和他学蔡和森、何叔衡等立志救国知识青年正值青春年少神采飞扬才华横溢气风发热情奔放面对万山红遍美景他们既赞叹锦绣河山壮美又悲愤河山沉沦。
是发表激浊扬清抨击黑暗宣扬真理鄙视当“万户侯”——军阀如粪土这段描写形象地概括了青年期毛泽东和其战友雄姿英发战斗风貌和豪迈气概。
明了、地和特定环境。
是深秋季节我独人橘子洲头望着江水日夜不息地向北奔流。
鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞由。
“看”总领七句描绘了独立橘子洲头所见到幅色彩绚丽秋景图。
是远望群山重重叠叠树林染如画;近看满江秋水碧绿清澈无数船只争相行驶。
仰视雄鹰天空展翅高飞;俯看鱼儿江水轻快地畅游。
宇宙万物都秋天里生气勃勃地由舒展、蓬勃生长。
诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种型景物进行描写远近相动静结合对照鲜明。
这七句下面抒情提供了背景烘托了气氛。
面对这派生机勃勃千世界诗人思绪万端不禁问道广阔无垠地呀谁才是主宰你消长兴衰命运真正主人呢?这问道出了诗人雄心壮志表现了他博胸怀。
上阕描绘了幅多姿多彩、生机勃勃湘江寒秋图并即景抒情提出了苍茫地应该由谁主宰问题。
携侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
是就这橘子洲上曾和许多革命战友聚会、游赏了段不平凡而有义岁月。
诗人从上片独往旧地重游然引起对往昔生活回忆。
恰学少年风华正茂;生气挥斥方遒。
指江山激扬粪土当年万户侯。
“恰”统领七句形象地概括了早期革命者雄姿英发战斗风貌和豪迈气概。
是那候学们正当青春年少气风发才华横溢激情奔放敢说敢做革命斗志十分旺盛。
面对祖国河山指评论常起评论国事写出激浊扬清把主宰方军阀统治者看得如粪土般。
曾记否到流击水浪遏飞舟?。
“流”江水。
“击水”作者曾“游泳那初学盛夏水涨几死者数群人终坚持直到隆冬犹江。
当有诗都忘记了只记得两句信人生二年会当水击三千里。
”(见《毛泽东诗词鉴赏辞》)遏遏止可以有两种理种认是游泳激起波浪几乎把飞快行驶船只都阻挡住了;种认“浪遏飞舟”是“到流击水”条件。
如按照种理这三句是还记得吗?当年我们到江心游泳尽管风浪巨连船只行进也很困难但我们这些人却以汹涌急流拼搏乐。
这里以设问结尾实际上是对“谁主沉浮”巧妙回答。
下阕回忆了往昔峥嵘岁月表现了诗人和战友们了改造旧国英勇无畏革命精神和壮志豪情形象含蓄地给出了“谁主沉浮”答案主宰国命运是以天下己任、蔑视反动统治者、敢改造旧世界革命青年。