我国杂交水稻之父袁隆平【《杂交水稻之父——袁隆平》语文免费教学案3】
《杂交水稻父袁隆平》教案3教学目标、理型事例对表现人物形象作用、理细节描写和运用数据作用。
3、了袁隆平科学精神和卓越贡献。
课安排课教学程、导入新课(课件展示人物形象)袁隆平,闻名全球“杂交水稻父”,国国高科技奖获得者。
他是怎样从湖南地方农校教师走到今天?他成功有何“诀”?今天就让我们共走进袁隆平世界,领略他风采吧。
二、准音,理有关词语思、准音(课件展示,师领)籼(xā)稻黔(qá)阳衣钵(bō)矢(ǐ)志不移兵不(ě)甲、理下列词语课思(课件展示,检学生课前预习情况)灵光指神异光辉。
相径庭比喻彼相差太远。
径,门外路。
庭,堂外院地。
矢志不移立下志愿不改变。
矢,发誓。
劫余生遇上灾难而侥幸活命。
劫,灾难。
三、整体感知,分析课()学生由朗,熟悉人物,能写出袁隆平简介,师指正。
是则人物通讯,报道了袁隆平杂交水稻方面对国和世界卓越贡献,赞颂了他严谨认真科学态和矢志不移科学精神。
(简单提示人物简介写作,课件展示,附)袁隆平男,930年9月出生北京,953年毕业西南农学院农学系,毕业,直从事农业教育及杂交水稻研究。
985年获合国知识产权组织颁发发明奖,987年获合国教科组织颁发科学奖,988年获英国皇让克奖。
(二)面对这样举世闻名科学,我们可能会觉得他很神,也可能会认他天生是天才,那么他青年代是怎样呢?他又是如何取得成功呢?请看段袁隆平访谈录,让我们了真实袁隆平。
请摘下其你感受深,并请谈谈,你从受到了哪些启发?(课件展示访谈录,附)学生讨论回答,师结提示“八知识、汗水、灵感、机遇。
这几是我几十年生活工作总结。
”“艰难关头,定不能轻易放弃。
”(坚强毅力,执着精神)“种种‘权威’压力面前,我坚信真正权威永远实践。
”(不迷信权威)“传统理论阻力和束缚面前,只有靠实践云检验,创新。
”“创新‘知识’尤其重要,有知识,并得以不断积累更新,是创新重要基条件。
”(勇实践,勇创新)“有了知识,又不吝惜汗水,发奋努力,才会激发创造欲望,产生灵感。
还有,机遇也不应该忽视,任何项事业成功都离不开良机遇。
”“我候完全是凭爱、兴趣,把问题理了也就心满足了,不像成绩学有那么多抱。
不那我喜欢动脑筋想,喜欢动手现访问是国教师吧旗下教案做,不知不觉也培养了己分析问题、问题能力。
”(兴趣、爱广泛)“神奇梦想其实就诞生平凡,也能够平凡成真。
这种梦想是不脱离实际美梦,是指导我事业追强动力,使我付出毕生热血和精力奋斗不息。
”“科学研究永无止境。
”“有抱、有知识、有魄力年轻人”“山外青山楼外楼,然探永无休;使人陶醉,莫把成当尽头。
”(有理想,并奋斗不止)知识拓展与“知识、汗水、灵感、机遇”有关名人名言聪明出勤奋,天才积累华罗庚天才就是分九十九汗水加分灵感爱迪生灵感不是“顽强劳动而获得奖赏”列宾你想成幸福人吗?但愿你首先学会吃得起苦屠格涅夫学习知识要善思考,思考,再思我就是靠这方法成科学爱因斯坦知识有如人体血液样宝贵。
人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识,头脑就要枯竭高士其、他这些精神品质,其实我们课也有所体现,请再快速地把课遍,概括下,课选取了哪些型事例展现人物形象?(学生讨论、概括)提示作者这儿选取了系列型事例表现人物形象。
如写袁隆平看到向福财饿着肚子回爬四十公里山路换回稻种,心情很沉重,从而开始思考“怎样才能使人们不挨饿”问题,表现出科学责任感。
严谨思,又提出了与当学术界流行观相径庭设想――通“三系”利用水稻杂种优势,他不畏冷言,披挂上阵,毫不动摇,显示了他严谨态、创造才能和执着精神。
尤其是写他化革命这特定环境段极不寻常遭遇,更充分展示了他不畏任何艰难困苦、矢志不移地科学献身崇高精神。
当奋斗九年,了古今外都能重课题,他“又带领人马投入再越优势关和攻克制种关战斗”。
作者精心选择这些型事例,鲜明地展现了袁隆平崇高精神境界和不息奋斗精神。
、细微处见精神。
精彩细节往往能加强通讯思想性和艺术性,具有动人魅力。
给你留下印象深细节描写是什么?写xxx袁隆平将劫余生四钵秧苗民展到四分秧田,他“像慈母似守护秧田边”;而当这四分秧田又被扫荡空,他口深井里发现了仅有“几棵秧苗”,他竟奋不顾身“把衣脱,‘扑通’声跳了下”。
这些细节描写,把遭受苦难而又执着追理想、充满献身精神科学形象活脱脱地勾勒了出,令人久久难忘。
(三)人物通讯,数是构成新闻事实重要组成部分,准确无误数据能使人物形象更生动、更感人、更具说力。
请用波浪线画出。
想想这些数究竟对表现人物有怎样作用呢?如“十三年,杂交水稻累计种植面积十二五六亿亩,增产粮食约千亿公斤,增收近三亿元。
根据农业部统计,全国水稻平亩产三五十七公斤,而杂交水稻是四四十公斤,每亩增产八十四公斤。
”“国杂交水稻花世界各地结出丰硕,产量高比当地品种增产分五十,般增产分二十到分三十。
”明确这几组数有力地说明了杂交水稻优越性,从而突出了袁隆平卓越贡献。
四、全结归纳五、写作练习请将则通讯改写成则消息,要四左右。
&现访问是国教师吧旗下教案提示通讯与消息区别、通讯报道事实比较详尽,完整,而消息则是简略概述、通讯比消息更具形象性、生动性,所以也更具感染力3、通讯体比较由、通讯主题鲜明,结构完整5、表现手法不6、通讯较消息效性差举例说明人物简介写作(课件展示)概念人物简介是我国各行业简单介绍先进集体每先进人物,或英雄、模人物,所使用体样式。
写作格式()标题介绍单人标题,可用《简介》;介绍集体标题,可人物简介前边加上单位名称,如《国女排运动员简介》。
()正正容有被介绍人姓名、性别、年龄、职业、突出贡献、获得荣誉称等。
写作要把上述材按先次序写进简介。
介绍完人物情况,必要可以写半句歌颂、赞扬话。
对其贡献作出评价,以表明作者态。
写作要写作以前,要对被介绍人物般情况有所了,而且所用材要真实可靠。
例国女排教练简介袁伟民江苏人,今年岁,60年代和70年代曾是国男排优秀二传手。
976年他担任国女排主教练,根据现代排球发展趋势和国运动员特,他把欧美式高举强攻和亚洲式快速多变结合起,努力,使这支队伍形成了己套独特打法,终登上了世界排坛高峰。
届世界杯赛他获得了“佳教练员奖”。
邓若曾四川人,今年5岁,也是国男排名优秀运动员。
现是国女排副教练。
虽然他开始打球历史比袁伟民早,但丝毫不计较人得失,全心全地配合袁伟民搞训练工作。
他对运动员既严格又亲切,常常用己切身体会,鼓励她们不忘重任肩,觉磨练志和提高球艺。
附袁隆平访谈录“我体验就是八”记者回首往,取得举世瞩目成就以前,长达数十年艰难岁月里,人生信条是什么?有没有所谓成功“捷径”或者“诀”?袁隆平什么诀、信条,我倒是很少琢磨这套。
我只是普通科技工作者,没有那么多传奇。
不令我感受深些体验肯定还是有,概就是这八知识、汗水、灵感、机遇。
这几是我几十年生活工作总结。
记者什么促使把研究杂交水稻作了己终身从事职业?袁隆平从953年到966年,我安江农校边教课,边做育种试验,每年都到田选种,就是从植株筛选具有稳定遗传优异性状品种。
960年,我田里偶然发现株“鹤立鸡群”稻株,穗粒多,结实饱满。
二年我把它种下,精心培育,希望有收获,不失所望。
长出稻子高高,矮矮,穗子不,参差不齐,让人心灰冷。
那天,我坐田埂上仔细所学科学知识,反复寻思失败原因。
分析推断,年选出是株“天然杂交稻”,不是纯种,因二年遗传性状才会出现分离。
但如按照那株“天然杂交稻”折算,粮食亩产可以达到000多斤——这60年代初期可是了不起奇迹啊!我灵感突发地胆设想既然水稻有杂种优势,什么非要选育纯种呢?从,我选定了水稻雄性不育研究课题,致力杂交水稻现访问是国教师吧旗下教案育种。
记者研究杂交水稻程,困难主要哪些方面?袁隆平如没有困难,那就不叫做科学研究了。
艰难关头,定不能轻易放弃。
我那年代情况比较特殊。
那有“左”路线干扰,有天灾,有行嫉妒,但障碍还是传统遗传理论巨阻力。
当权威学者和权威学说认定搞杂交水稻研究不可能有前途,这是对遗传学无知。
种种“权威”压力面前,我坚信真正权威永远实践。
有三件事对我鼓舞特别是杂种代有杂种优势现象;二是960年发现“天然杂交稻”也表现了明显杂种优势;三是糯稻田“公禾”就是天然籼粳杂种,也显露出明显杂种优势。
这些都是然界反复出现铁般事实啊!什么有些人却偏偏要盲从“权威”,对视而不见呢?传统理论阻力和束缚面前,只有靠实践检验,创新。
创新“知识”尤其重要。
有知识,并得以不断积累更新,是创新重要基条件。
有了知识,又不吝惜汗水,发奋努力,才会激发创造欲望,产生灵感。
还有,机遇也不应该忽视,任何项事业成功都离不开良机遇。
“我现还不明白什么会得正”记者学代默默无闻,学业成绩也并不十分突出,30岁器晚成,现更是成了世界级知名科学。
那么如何看待己并不显赫青年代?袁隆平学生阶段,我确实是成绩平平,不追考高分。
青年代积累知识,打基础,以人生将会受益无穷。
但我认终身学习、积累知识是辈子事情,非朝夕功,不能够太性急。
我候完全是凭爱、凭兴趣,把问题理了也就心满足了,不像成绩学有那么多抱。
不那我喜欢动脑筋想,喜欢动手做,不知不觉也培养了己分析问题、问题能力。
武汉博学学(武汉四学前身),我对英语、体育很感兴趣,这两门功课成绩也就比较突出。
我候喜欢游泳,湖北省运动会上还代表母校获得两块游泳银牌呢。
这些我从事科研打下了良体魄和语言基础。
但那我数学成绩特别差,常请教桌林华宝学(现也是国工程院院士)。
那数学底子没打,现悔莫及啊!说实话,我现还搞不清楚什么会得正。
年北京,我还特向数学吴俊先生请教了这问题呢!(笑)记者凭兴趣学习习惯是否直延续到了学代,甚至是踏上工作岗位以?袁隆平学,记得学校给我评价是这样——爱由;特长散漫。
我怕别人给我念紧箍咒。
放初期学苏,学校里实行五分制。
说实话当我不太喜爱功课,奉行准则是“三分三分妙,不贪黑不起早,不留级不补考”。
学习重天分,每平凡人其实都有他天分,天分所也就是己发展方向。
打比方,我从喜欢学语言,也有些语言天赋。
抗日战争期随父母四处迁徙,不费力气就学会了很多种方言,如重庆话、南京话、武汉话、长沙话等等。
对不语种外语也有较强识别能力,比如俄语里卷舌音“Р”我就发得很准确。
还有,菲律宾、日等国行英语发音有很差别,我能很快适应这些差异,和他们进行交流。
语言天赋,对我从事研究工作有很助。
953年,我学毕业到湖南安江农校任教,开始明确己主攻方向。
“教然知不足”,感觉到以前学得不扎实。
教学相长,这程,我积累了较多生物学知识和农业生产实践验,还依据传统理论常进行无性杂交、营养培养等方面试验。
尽管多以失败告终,但以从事科研作了铺垫,具备了定发现问题、分析问题和问题能力。
“神奇梦想其实就诞生平凡”记者追理想是什么?这些年又是如何部署和实践己梦想?袁隆平几十年研究杂交水稻程,我曾多次做这样梦仲夏傍晚,我习惯性地到试验稻田边散步,发现田里稻子长得比高粱还高,谷穗比扫帚还长,谷粒像花生米那样。
因天气炎热,我和助手们还躺现访问是国教师吧旗下教案稻穗下乘凉呢!96年选定杂交水稻作研究课题,攻关前十年,我朝思暮想着杂交稻研究成功。
973年籼型杂交水稻配套成功,我又朝思暮想着进步挖掘杂交稻增产潜力。
三系杂交稻获得成功,我又朝思暮想着杂交水稻今发展方向,才有了由三系到两系再到系,由品种到亚种再到远缘杂种优势利用。
这样种宏观战略构想酝酿、形成,都是立足实际,几十年反复实践结。
神奇梦想其实就诞生平凡,也能够平凡成真。
这种梦想是不脱离实际美梦,是指导我事业追强动力,使我付出毕生热血和精力奋斗不息。
记者实践已证明,这些设想相继都成了现实。
美梦成真,对杂交水稻事业和己下步人生有何规划?袁隆平科学研究永无止境。
尽管三系两系都取得了成功,已广泛运用生产,但要由两系到系,路还有很远,难还很。
要运用高科技成与传统育种方法紧密结合、协作攻关。
从全球角考虑,人口增加,耕地减少,粮食紧缺仍然是摆人类面前难题,只要是人,两餐不吃饭,英雄也会变狗熊!就目前而言,我有生年,有两心愿是把超级杂交稻搞成功,xxxx年前实现面积亩产800公斤超高产二期目标;二是让杂交稻进步走向世界,造福全人类。
我只是平凡劳动者,人得失荣辱根算不了什么。
这些年,党和人民给我荣誉已太多了。
我今年才73岁,还有很多可以奉献给杂交水稻事业,奉献给国农民胞。
当然,要探杂交水稻研究领域奥,要批有抱、有知识、有魄力年轻人加入我们集体。
科研上,我向鼓励年轻人要胆地试,胆地闯。
我曾模仿南宋诗人林升绝句作了首打油诗,用勉励有志科学事业年轻人,也把它送给《国青年》所有朋友们山外青山楼外楼,然探永无休;成功使人陶醉,莫把成当尽头。
现访问是国教师吧旗下教案