《陋室铭》教学实录|陋室铭优秀教学实录
．罢我们能从获得哪些启示？重与难领悟作者流露出思想感情是研习重完从获得启示是课教学难。
教学程、导语二、教学程．师富哲理能体现作者写作主旨句是什么？这句话是怎样引出？生斯是陋室唯吾德馨。
生这句话先说由山、水然引出德馨。
师作者目是要写陋室(板陋室)却用山水(板山水)作比喻引出要写容这种方法叫比兴(板比兴)。
这种比兴修辞方法不仅构思新颖通达而且句句相连使波澜起伏耐人寻味。
3师（课外拓展）老师这里有句话看看这句话语重什么地方？（投影）透窗户看天空透天空历史透历史看人生。
生这句话语重人生它是通窗户、天空历史而引出。
师陋室陋吗？生不陋。
5师那么又是从哪几方面论述陋室不陋？试结合语言加以分析。
生。
6师发言非常踊跃。
既然山名不高而仙水灵不深而龙那么室陋与不陋也就不它是否富丽堂皇而它主人德是否高尚。
也就是说尽管这房子确是陋室但只要主人品德高尚也就不觉得陋反而处处可见其高雅明亮（引导学生合理想像充分感受作品气韵）下面请学们充分发挥己想像想像那陋室然环境。
（创设情境）那青苔是怎样应了作者心地坡坡地慢慢地爬上那斑驳石阶？那草色又是如何受了青苔感染他们聚集起绕窗帘飘入室？生。
师学发言很精彩。
请想像下倘若室有王叔、柳完元等人他们谈些什么这些人起又会碰撞出哪些思想火花？（让学生分别把己想像成刘禹锡、王叔、柳宗元等。
）生。
师这是幅多么美妙画面啊哪里还有什么那狗皇帝当差刮老姓民脂民膏劳形与痛苦师再看室陈设重突出了哪些物件？由你产生怎样想？这对我们有什么启发？生。
3．讨论今天我们了这从获得哪些有益启示？师请看这样则材分不高及格就行；学不深作弊则灵。
斯是教室唯我闲情。
说传得快杂志翻得勤琢磨打篮球寻思游戏厅可以打瞌睡观窗景。
无声乱耳无复习劳心习说闲话讲课听不进。
心里说混帐凭。
师学们你定非常热爱己吧了刘禹锡《陋室铭》你能不能学下刘禹锡你描上笔用表达居住感受？生。
师（结）短短节课我们只是初步了了作者些思想这并不奇怪因至今老师也不敢说已懂了它进入刘禹锡精神境界里并把这种精神带入我们生活。
我至仍它。
学们年以你还会再《陋室铭》吗？十年以呢？若干年以呢？师（引导）美是要我们生但这并不妨碍我们对它进行长期孜孜不倦研习每当我们精进了步我们学识、做人涵养也就提高了步因精神影响是可以超越空。