《西门豹》教学设计（B,案）|西门豹教学设计
课 创设情境导入新课观察挂图（或播放课件）说说图人物及其神态、动作。
揭题谈话。
你知道西门豹老姓做了哪些事吗？是从哪里知道？初课了课学生词。
准音。
绸是翘舌音尚是鼻麻烦烦轻声。
认清形。
渠是上下结构灌是左右结构不要和罐相混溉与概区别。
课想想课讲是件什么事这件事起因、、结是怎样。
组讨论、交流。
教师相机辅导理清课脉络。
课释疑学习摸清底细部分（～9然段）带着问题默。
问题西门豹到了邺这地方以是怎样摸清底细？开展合作学习共探讨四次问答容。
了作恶坏人及其头目。
了受害者。
了漳河情况。
分角色朗四次对话。
引导学生探究。
从哪里可以看出西门豹已摸清底细？他什么要这样做？西门豹说河伯还真灵啊你认他真这么想吗？什么？西门豹说我也送送新娘他真是送新娘吗？布置作业写生、新词。
朗课。
二 课 研探究学习破除迷信部分（0～5然段）带着问题默。
你认西门豹破除迷信方法巧妙吗？妙哪里？要边边画出重语句记下不懂问题准备和学讨论。
组讨论汇报交流。
西门豹怎样惩治巫婆？引导学生抓住西门豹怎么说、怎么做有关重语句让学生体会西门豹巧妙处。
西门豹惩治巫婆关键是说新娘不漂亮这借口既救了新娘又惩治巫婆和官绅头子提供了理由举两得。
句麻烦你跟河伯说声就客客气气而又坚地叫卫士抱起巫婆将她投进了漳河。
西门豹怎样惩办官绅头子？启发学生体会假戏真做妙处西门豹待巫婆沉下了还等了会儿对官绅头子说巫婆怎么还不回麻烦你催催吧。
西门豹怎样教训其他官绅？引导学生有关语句体会西门豹讲究策略、区别对待面对着漳河了很久请你们催催吧又要叫卫士把他们扔下漳河官绅饶西门豹还说再等会儿显得煞有介事才让官绅们都回吧。
达到了惩办首恶、教训胁从目。
教育了广老姓。
要引导学生知道西门豹不仅惩治了恶人让姓看清巫婆、官绅骗钱害人真面目还破除了姓心迷信明白要防涝必须治水、兴修水利。
观察插图加深理。
引导学生看图抓住课生动形象描写对照插图发挥想象说说他们怎样饶饶些什么让学生借官绅口说出河伯娶媳妇真相加深对官绅们丑态了进而理西门豹破除迷信所达到效。
练习训练思维。
研这部分容基础上让学生概括地评价西门豹破除迷信、惩办邪恶方法先让学生分析讨论然完成以下填空题西门豹惩治巫婆和官绅头子办法真（ ）他要巫婆和官绅头子下漳河河伯说情。
如他们下漳河就会被（ ）而他们不愿下河怕下河就说明漳河里（ ）。
他们进退两难就证明了给河伯娶媳妇是（ ）他们鬼把戏（ ）。
所填容只要思对即可。
不是不也不是其结是样说明漳河里没有神给河伯娶媳妇是骗钱害人。
这实际是两难推理可以用训练学生思维。
悟学习兴修水利部分（两然段）课讲步领悟破除迷信与兴修水利关系。
拟定提纲复述课师生合作共拟定提纲。
如摸清底细问明原因问首恶者是谁问受害者是谁问漳河情况破除迷信扔巫婆二扔官绅头子三教训官绅四教育姓兴修水利桌相复述教师巡视辅导。
让几学生分别扮演西门豹、巫婆、官绅头子及卫士等角色把课演演。
鼓励学生表演创造性地加进些语言和动作。
其他学生则是观众表演进行评议。
布置作业练习排演课剧。