对高校大学生参加体育活动动机现状的调查研究
作者简介：张叶（1989—），女，汉，山东滨州人，在读研究生，成都体育学院研究生部，研究方向：体育教育训练学，体育表演与舞蹈。
下载论文网 摘 要：当前在校大学生存在身体素质普遍下滑的现象，这已引起相关工作部门和体育工作者的广泛关注。
仅靠体育课来达到增强学生体质的目的显然是不够的，也远远不能满足大学生身体健康成长的需要。
因此，本文结合大学生参加体育活动的现状展开调查研究，并结合高校大学生参加体育活动的动机现状与存在的问题展开调查。
关键词：大学生；体育活动；动机；现状；调查研究 现在大学生活多样化的情况下，给在校大大学生带来了很多便利，同时也对在校大学生参加体育活动的动机也产生了重要影响。
本文结合大学生参加体育活动现状展开调查研究，并结合大学生参加体育活动的动机现状与存在的问题以及影响大学生参加体育活动的因素展开调查，从而提出一些相应的改革措施和合理建议，以期为在校大学生身体素质的提高提供理论依据。
1.研究对象和方法 1.1研究对象 以山东省部分高校在校大学生为研究对象 1.2 研究方法 1.2.1 文献资料法。
根据本课题需要，通过在图书馆和互联网上搜集、整理、查阅了有关体育活动的文献资料数篇，获得了对本文有效的资料，从而为本文的研究奠定了理论基础。
1.2.2数理统计法。
对经过问卷调查和访谈得到的数据进行归类整理，并对数据进行严密的处理。
1.2.3比较研究法。
1.2.4问卷调查法。
根据本课题的需要，设计相关的调查问卷，采用随机抽样法，对部分高校在校大学生发放有关参加体育活动的调查问卷，共发放问卷200份，收回195份，有效问卷183份，回收率为97.5%，有效率为91.5%。
2.研究结果与分析 2.1大学生参加体育活动动机的调查分析 2.1.1大学生参加体育活动动机的调查分析。
12.2%的在校大学生对体育活动的态度是非常喜欢，大部分大学生对体育活动是持喜欢或非常喜欢的态度，还有一部分学生持不喜欢或无所谓的态度，这一部分人所占的比例在30%左右。
在所调查的对象中仅有约16.49%的在校大大学生每周参加两次及两次以上的体育活动，而每周参加一次体育活动的在校大学生却高达55.0%，这与在校大学生在大学期间的课程安排有着非常重要的关系，原因是在校大学生每周有一次体育课。
另外还有28.46 %的在校大学生从来都不参加体育活动，这与校园生活中提倡的经常参加体育活动要求相差甚远。
这说明，在校大学生参加体育活动的兴趣和意识比较差，这将会严重影响在校学生体质的增强。
经历了高考之后压力骤减，自由散漫是大学生活的主旋律。
许多在校大学生沉迷于大学生活的舒适之中，而忽视了参加体育锻炼对身体的重要性。
这导致许多在校大学生因为没有足够的场地活动而选择宁愿窝在宿舍上网，而不选择锻炼。
学习负担这一因素也是影响大学生参与体育活动的又一方面，部分在校大学生因为学习工作而轻视参加体育活动的重要性。
因此，学习压力过重导致他们没有充足的时间来进行体育活动，使得这些学生没有进行体育活动的准确时间作保障。
2.2大学生参加体育活动存在的问题 2.2.1活动动机不明确。
根据所调查的数据分析结果显示，有28.8%的在校大学生参加体育活动的目的是为了增强体质，有24%的大学生是为了娱乐休闲，41.4%在校大学生的体育动机是健美身体、体育成绩、体育竞赛和交际，但还有部分在校大学生对参加体育活动的动机不明确，主要表现在许多学生对体育活动不感兴趣而对绘画、音乐等娱乐项目感兴趣。
这与在校大学生自身的体育经历和受到的体育教育有着密切的联系。
虽然大学生接受了十几年的体育教育，却并没有养成积极参加体育活动的意识。
根据调查结果分析，有68.2%的大学生是喜欢或非常喜欢体育活动的，但还有31.8%的大学生持不喜欢和无所谓的态度，在大学里，大学生休闲时间较多可受自由支配的时间也很多。
但是许多学生对体育活动缺乏兴趣，因此用于参加体育活动的时间较少。
根据调查，大学生每周参加体育活动的次数在两次及两次以上的占16.49%，参加一次的有55.0%，零次的占28.46%，参加零次的人数要比参加两次以上的人数要多。
由此可知在校大多数学生参加体育活动的次数较少，有的学生一周只参加一次或是两次体育活动。
影响大学生参加体育活动的因素有很多，但场地、器材因素占到53.3%。
由于近几年来的学校的扩招，导致学校体育场地和器材设施明显不足，不能满足大学生参加体育活动的需要。
还有一部分场地不对外开放，只对特定的人进行开放。
学校场地器材的管理人员也明显不足，许多场地没有专门的管理人员。
3.结论与建议 3.1 结论 3.1.1 通过调查分析可知，大学生参加体育活动的态度总体上是积极的，但还有一部分学生持不喜欢和无所谓的态度。
这些现象都值得相关部门和体育工作者高度重视。
3.1.2 在校大学生从总体上来看每周参加体育活动的频率不高，一半以上的学生每周只参加一次体育活动，一部分学生在两次以上，还有28.46%的学生不参加体育活动。
3.1.3 场地、器材是影响大学生参加体育活动的主要因素，其次是师资，学习负担也是影响学生参加体育活动的不容忽视的因素。
3.2建议 3.2.1树立明确的动机和正确的认识。
树立正确的动机既需要教师在体育教学中不断地引导学生树立正确的体育观，也需要学生发挥主体精神自己有明确的认识。
学校方面可以多组织一些体育社团、校园体育活动，激发学生的体育兴趣，慢慢的引导学生树立正确的体育动机。
科学的确定参加体育活动的次数，并结合自身身体现状理性的对待体育活动，从而为以后生活中终身体育的养成打下坚实的基础。
3.2.4完善场地设施。
学校相关部门应该加大对体育项目的投资，并在场地方面尽可能的完善。
在体育场馆的管理方面，应该安排专门的人员进行管理。
同时，学校应尽可能的延长体育场馆的开放时间为在校大学生进行体育活动提供良好的场地保障。
同时加大对体育的投入，重视体育场地、器材的改善为学生参加体育活动营造一个良好的环境。
（作者单位：成都体育学院研究生部） 参考文献： [1] 杨芳.课外体育是实现终身体育的有效途径和根本保障[J].西安体育学院学报.2002（1）：34—35. [2] 董育平.对影响大学生体育锻炼习惯形成的归因比较研究[J]北京体育大学学报，2000（3）：12—15. [3] 何旭.苏州大学学生课外体育活动兴趣状况调查分析[c].江苏省高校第17届体育论文报告会论文，2000，（12）：62—64 [4] 赵燕.对沈阳市普通高校大学生体育意识的研究[J].沈阳师范学院学报，2001，19（1）：65—70. [5] 郭廷安.对高校课外体育的分析与思考[J].体育文化导刊，2003（2）：96—98.