[优秀校本研修工作心得体会]个人校本研修心得体会

名优秀教师既是教匠也是学习者。

只有不断地学习、吸收养才能不断地向学生灌输知识和学习能力。

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09年五月五日星期二x市教育局领导行数人亲临我区进行校研训活动视察工作。

期领导对我学区教研活动形式给与了相当肯定尤其是对我区年级科教师真正走出校、抽出实实地、举反三进行集体讨论备课给与了更高评价。

说这种形式实实研训活动我们全县说青介学区已走了前面。

可喜可敬。

当然再提出众多对我们表扬也相当诚恳地提出了许多宝贵见。

下面我将研训以情况向各位领导、教师总结汇报如下。

存不足。

针对程序(上周教案使用回顾)别组参加研训活动教师问题梳理没有按学区要把问题写教案课记处随性太强!另外发言有别教师不听他人建议说白了就是没有把问题发现程当做己提高备课水准途径从思想上不重视研训活动。

再有就是别组长对程序也有怠慢情绪致使别组几周活动相当差劲。

其次就是程序二进行不规别组长活动不积极。

得且。

针对程序三(说课部分)别组组长对环节要不严任程序模糊活动不到位有甚至私取消了该程序。

部分主备教师说课只是按照备课不落念说不出己设计图或者干脆就是不会说。

致使别组以及别教师说课情况尤其差。

3别组长活动安排不到位或不具体不详细对各环节把握不严。

致使整活动呈现懒散状态。

针对教师备课发现有别教师纯上或参考现象据私下了更有甚者完成任让别人替己从上下己根就看也不看也不责任。

5对讨论修改以课案使用率不足监督机制跟不上。

6整体看已出教案案例质量相对不高程筛选不严格。

7学区及各组管理方法不到位没有制或制执行不严。

8别组员素质差包括业水平低不会备课专业素质差;讨论问题不积极发现问题问题能力差;思想态不端正活动质量差;组织纪律性松懈考勤差;微机水平低下上进心不足备课速差;化底蕴薄还不喜欢学习整体素质差;历浅生活验不足备课设置差;岁数精力不充沛吃老不善研究不爱研究等等。

二优回顾。

得到市教育局教研室专领导评。

具有学区特研训模式基形成。

并且绝多数教师已习惯或接受研训模式每次研训活动绝多数教师已能按部就班进入己角色。

3有四组已步入正规化研训活动包括上周课回顾认真讨论切题确能够研训些日常遇到是实实问题;共性问题分析准确问题方法得当;部分教师主备说课正由简单主管备课向更高层理论水平化评说课教师也比较认真发言积极、胆敢创新;每周活动按排都朝有计划、有目标尽可能详尽、具体方面化。

除别教师以外多数教师案例都原有传统写基础上有了较提高新课标教案流程把握。

较先进模式备课程序雏形已形成。

有教师备课已达到了相当高声音、图画、必要视频甚至简要课件制作。

整体设计科学巧妙设置原理清楚理论水准高系统连贯性强。

有目性目标达成和重难突破都集体备课有了较明显体现。

5摸逐步发扬优吸取教训共开发研制了具有定验值校研训制以及有效校研训活动程序。

6研训基础铺垫已达成新平台上新添更加合理活动容以及由衍生多元化研训方式已成可能(比如讲备结合等)。

7多数组长已进入角色位较正对己责任愈愈明确对己要也步步严格活动程序也逐步地走向正规标准要越越高。

反能力逐步加强。

8多数教师评课容正由原肤浅型向专型评课理论水平越越高对教案审美程越越。

己差距越越准。

知欲、提高欲再学习欲越越强烈。

给下学期校研训活动打了较坚实基础。

9教师微机操作、课件制作水平越越高络询、络共享等都有了相应进步另外每次研训活动人人都能亲操作多媒体就适应新形势下现代化教学用具使用也有很助。

终对整体提高我区教育教学水平具有深远义。

三下学期研训宗旨及目标。

主程序依旧(组长必须对各环节严格把关)。

项上周课回顾。

(各人必须整理各人课记使用教案上)。

二项明确梳理出共性问题深刻探讨方案形成共识各记录。

{组长责明确发布研训发现共性问题和问题形成共识(答案)}。

三项下周所授课见征、修改、完善(说课人要逐步尝试以说教案设计原理主说课方法。

备课提倡每问题设计下面阐明设计理由。

四项下周活动容布置(责任到人)。

b继续加强研训活动考勤工作力每月集公布次研训活动考勤情况下发到各单位由校长处理定并报学区备案。

继续加强组长管理培训工作实行走出请进方法精心打造批专业能力高、素质硬、管理能力强、研训工作优秀、敢勇挑重担、敢胆创新、胆责队伍。

由组长责继续严格备课程序继续完善备课制坚杜绝不责备课(次品备课)和次品备课人出现。

继续强化监督机制和加评价力。

次发现批评教育二次发现研训组做我批评三次学区通报并开除该研训组。

终达到出是优品修改是精品用是极品下回用还是美品。

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