“趣”满课堂——《我的影子》第一课时教学设计_恐龙第一课时课堂实录

【教材分析】我影子是义教育课程标准实验教科语（北师版）二年级上册五单元课。

影子是光学现象围绕形和影子、光和影子动作和影子几方面写我观察到现象我想象以及我感觉活泼、奇孩子形象跃然纸上。

【设计思路】、谜语导课引起兴趣。

、趣学教材组交流、讨论、实验、相合作得出答案。

3、户外观察进行实践、创新。

、课扩展满足奇心。

【学生分析】二年级学生已基脱离了幼儿期幼稚他们对任何事情都充满了奇心对什么事情都想弄明白课休息常常有学生兴冲冲地跑到我跟前问长问短问东问西。

【学习目标】、熟课理影子是怎么形成以及影子变化规律。

从而激发学生奇心。

、认课0二类会口头组词、扩词；能写课7生。

3、能仿照课几种例句造句如会用会儿会儿练习说话。

、培养学生善观察习惯。

【学习重】熟课认0二类；写7生会用会儿会儿练习说话培养学生奇心。

【学习难】理影子形成以及影子变化规律培养学生观察能力。

【学习准备】、手电、实物。

、观察阳光下己影子。

【学习课】课【学习程】、激趣导入猜谜语只黑狗沉默不开口。

你停它也停你走它也走。

二、初步感知课、课标出不认识生运用学办法认出生（看上下猜、看拼音、检表、问别人、）、请生尝试课。

3、听课录音要听清音。

、分析句子语气再尝试课。

5、全班齐我评价。

三、合作识、组交流二类相助。

、老师领词组。

四、学趣火花、随机学习课、二、三然段。

（）丁丁说己影子很有趣你认呢？从哪些地方能看出影子有趣？学生课说说己到容全班交流。

（）这是丁丁哪里照出影子？（3）你们还知道哪里有影子？、学习四然段探究影子变化。

（） 齐四然段。

（） 质疑影子什么会变变呢？学生进行实验、讨论、交流。

（手电、实物、照照影子）（3）汇报抓住两、要有影子必须要有光和形。

B、影子变化是因光或者形位置发生了变化。

五、户外活动实践强化操场阳光下做上几动作边做边观察己影子变化是不是和丁丁说样有趣？六、课外延伸主探回或上学路上、课十分钟、夜观察己或物体影子变化并记录下。

附教学设计指标项目 具体表现及做法学法指标合作学习探究学习主学习性培养评价指标学生参与状态交往状态思维状态学习达成状态能力培养主动参与勤动手集和处理信息分析和问题交流与合作其它