[个人学习计划书]
、进行我分析。
我们每天都学习可能有学没有想我是怎样学习这问题因制订计划前首先进行我分析。
各人学习特不样有记忆力强学知识不易忘记;有理力老师 说遍就能听懂;有动作快但常错;有动作慢却很仔细。
如数学学习有理力强、应用题学习;有善进行口算算得比较快有记忆力公 式定义记得比较牢;有想象力丰富善图形变换出规律。
、分析己学习现状是和全班学比确定看己数学成绩班级位置还常用"、较、、较差、差"评价。
二是和己数学成绩情况比看它发展趋势通常用"进步、有进步、照常、有退步、退步"评价。
学习目标是学生学习努力方向正确学习目标能催人奋进从而产生实现这目标奋斗力量。
没有学习目标就象漫步街头不知走向何处流浪汉样是对学习光极浪费。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展教育方针其次要按照学校教育要外还要根据己学习特和现状。
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