语文教学设计 [语文教案设计——快乐的小气球]
活动名称快乐气球活动目标。
、要幼儿掌握故事名称理故事主要容懂得当别人有困难候要想办法助别人。
“……谁有困难我。
活动准备。
、贴绒插入角色鸟和鸡。
鸟和鸡头饰若干。
、实物汽球数只。
故事录音磁带盒录音机架。
纸（开）张笔若干支颜（红、绿、蓝、咖啡色）。
活动程。
、听故事录音。
、教师介绍故事名称提出听故事要他细听听故事讲了些会么？事里有谁？它们说了些什么话？
、朋友听故事。
、老师边讲边画天空飘着几朵白云风推着云儿慢慢地走只汽球边唱边飞了（出示实物汽球）“啦啦啦啦啦啦我是快乐汽球谁有困难我。
”（请幼儿跟学遍）。
、老师继续边讲边画汽球高兴地往前飞飞绿色草地飞高高树梢突然听到呜呜哭声是谁哭呀？（出示鸟）原草地上有只鸟哭。
汽球连忙问……（请幼儿起学讲故事对话）重学说短句“别着急我助你。
汽球就让鸟骑己背上带着鸟起飞把鸟送回了（演示教具）。
、老师继续边讲边画汽球又高兴地往前飞它飞……突然发现只鸡河里。
（出示鸡）怎么办呢？（请幼儿各想办法）。
3、汽球想了什么办法助鸡呢？（老师边讲边演示幼儿可以做动作）汽球就把己长长尾巴伸到河里鸡用手抓住汽球用力往上飞把鸡救到了岸上。
请3位能力较强幼儿分别扮演汽球、鸟、鸡戴上头饰进行故事表演起示作用。
故事表演老师抱起扮汽球幼儿亲亲他流露出非常喜欢情感“你会助别人做许多事我真喜欢你。
请三分幼儿拿着汽球故事汽球；三分幼儿扮鸟；三分幼儿扮演鸡；听录音集体表演故事。
音乐起飞了许多汽球（实物）它们边飞边唱“啦啦啦啦啦啦……”。
评析。
传统故事教学往往是老师讲幼儿听张图片张嘴形式单不能充分调动幼儿学习兴趣也难以很完成语言教学任。
教案力这方面有所突破。
教学故事遍由教师讲以保持故事容完整性；二遍、三遍通教师画、讲和教师问、集体演形式让幼儿理故事容使幼儿深入其境以使他们力高集故事情节发展并积极思考汽球如何助鸟和鸡？让幼儿很然地学讲故事角色对话；四遍以表演游戏形式进行故事讲述幼儿手拿汽球兴趣浓厚情绪高涨人人都介入愉快活动改变了能力强幼儿唱主角能力差幼儿当配角情况真正做到了面向全体幼儿使每幼儿原有基础上都有所得益有所提高。
附教材。
天空飘着几朵白云风推着云儿慢慢地走。
汽球高兴地往前飞飞绿色草地飞高高树梢。
突然听到呜呜哭声是谁哭呀？汽球边飞边原草地上有只鸟哭。
汽球连忙问“鸟岛你什么哭呀？”鸟说“我翅膀受伤了飞不回了”。
汽球就让鸟骑己背上带着鸟起飞把鸟送回了。
鸟高兴地说“谢谢你汽球。
”汽球说“不用谢。
”汽球助了鸟它高兴地边飞边唱“啦啦啦啦啦啦我是快乐汽球谁有困难我。
汽球高兴地往前飞飞绿色草地飞高高树梢又飞弯弯河突然听到阵“救命呀救命呀……”呼喊声啊呀鸡河边玩不心到河边荷叶上了。
汽球就把己长长尾巴伸到河里鸡紧紧拉住汽球用力往上飞把鸡送到岸上鸡得救了。
天空响起了汽球歌声它边边唱“啦啦啦啦啦啦我是快乐汽球谁有困难我。
”语教案－快乐气球现访问是国教师吧旗下教案