【总结—对待幼儿一日生活中乱】幼儿一日总结

教师吧总结如何对待幼儿日生活“乱”春节回孩子们无论是日常课堂上还是户外活动等其它活动。

给我感觉是回回以孩子们比较浮躁常出现孩子不听老师要听不清老师要由讨论、发言。

整教室是处“浮动”、“说话不断”环境。

有作教师我也会控制不住采用“强制”方式让孩子安静下继续带着他们按照己思路进行达到事先预定目标。

但是长相处方式会影响我们关系如何对待处理“乱”现象呢？陷入了沉思当。

从表面上看“乱”主要是孩子们不按老师指示行动由地说话行散漫。

教室里毫无秩序可言乱作团正常教学活动无法进行。

但是仔细观察发现。

“乱”有因。

、教师组织活动孩子不感兴趣。

力不集朋友调皮、打闹等造成“乱”现象。

二、教师提出问题具有发散性感兴趣孩子他们争先恐地回答己对问题看法己表达识强烈。

“乱”。

我认这“乱”很有价值。

而面对日生活“乱”作教师我们。

首先细心倾听不要急让孩子们安静下己要保持清晰地头脑静心倾听孩子言语。

活动不怕乱就怕不清楚问题关键所。

教学活动只有善发现善思考、反思、善创造。

给予孩子表达、思才会有广阔发展空。

教师才会有所进步我们日常活动才会“乱”有序。

教师吧