山中访友教学反思 1、《山中访友》教学反思
手捧散发着油墨清香课我和孩子们进入了学阶段学年段学习。
打开语单元《山访友》向我们传递了作者对山里朋友那份深厚感情。
《山雨》我们描绘了幅有声有色山村雨景图。
《草虫村落》以丰富想象带我们走进了童话般草虫世界。
离开想象世界走进美丽然我们感受到是《溪峪野》那独特景致带给人们无限美感。
然切都是那么美妙它等待着我们用心灵倾听感受。
、设疑入境初课题《山访友》我马上想到了松下问童子言师采药只山云深不知处。
远上寒山石径斜,白云深处有人。
因课教学法导入并以《寻隐者不遇》诗诵进入了对课学习思考诗人对隐者寻不遇那么他会遇到什么呢？这种张冠李戴导入引发了学生学习欲望。
可是细课才知道作者笔下友那是然精灵古桥、树林、山泉、溪古桥如位德高望重老人走进树林鸟儿呼唤我名、露珠与我换眼神、己也成了棵树山泉捧出明镜让我梳妆这切唯有童心才能进入作者所描绘童话般世界。
吧让我也像作者样带着满怀心情领着孩子们童心世界里飞吧教学通快速课出直接描写作者心情句子并通课首尾两句子写法和句子词语揣摩作者心情从而到了整教学情感基调。
这种基调熏陶下寻作者到底访问了哪些朋友用笔上圈划出并引导学生逐和他们亲切地打招呼老桥老朋友、树知己、山泉姐姐、溪流妹妹、白云嫂、瀑布哥、悬崖爷爷、云雀弟弟 种亲切、和谐课堂氛围悄然形成。
二、友感情 有着诗样韵律和情怀飞扬着作者丰富想象从背透射出诗人般鲜活气质和性情。
学生初课了到作者拜访了哪些朋友；再课对有趣朋友产生了浓厚兴趣便拿起笔写写画画留下了己感悟出对桥尊敬；出与树知己；3出对泉、溪、瀑、崖、云、雀热切；出对落花、落叶、石头敬畏；5出对天地感恩配乐朗学生们兴趣盎然地翩翩起舞鸟向我飞了听着悠扬宛音乐孩子们似乎己真生了对翅膀拍打着飞向那葱郁树梢蓝丝绒样天空漂浮着雪样白云它们无忧无虑地飘动或浓或淡或聚或散还不地变换形态这样天空飞翔真舒喳喳云雀空微微荡漾。
合上脑海里浮现出童话般世界老桥老朋友、树知己、山泉姐姐、溪流妹妹、白云嫂、瀑布哥、悬崖爷爷、云雀弟弟 这么多人聚集起真像是庭、宅院、村落墟里这就是我们赖以生存地球村人与然合人与然共生。
带着满怀心情随着作者优美里行里飞真浪漫三、仿段练笔促表达。
课教学要把握课主要容基础上领悟表达上特（二人称写法面对面描写与抒情和物我交融独特感受）及多种修辞方法综合运用。
教学我热切地跟他们打招呼你清凉山泉你捧出面明镜是要我重新梳妆吗？段作者连续跟六朋友打了招呼引导学生再想想这山还可能有哪些朋友你能像作者样说说吗？（你 你 ）