可编程序控制器应用技术课程教学方法探讨
摘 要可编程序控制器应用技术是技工院校电工专业门重要专业课合理增删教学容借用电力拖动继电器电路控制图分析方法进行对照式教学灵活运用仿真软件辅助教学是上这门课关键。
关键词电工专业 L教学 教学方法可编程序控制器是0世纪60年代由美国数设备公司（）应通用公司技术要先研制成功用它取代汽车生产线传统继电控制系统工业生产获得了巨济效益和社会效益。
可编程序控制器控制系统具有高集成、通用灵活、易学易用、占地面积、使用寿命长、维护简单等优也我国工业生产领域得到了面积应用。
可编程序控制器控制系统作种新型控制系统和传统继电控制系统区别很。
然而企业正面临着这样困境老代高级技工和岗位熟练员工相继退休或临近退休技术骨干严重流失岗员工青年员工业素质和知识结构远远满足不了岗位要和生产要。
根据企业发展实际以及学校培训现状笔者所学校机电体化、维修电工等专业增开了可编程序控制器应用技术这门课程。
可编程序控制器应用技术作新开课程和电工专业传统课程电工基础、电工测量、电工工艺等课程理论系不紧对数技术、微机原理、动控制等课程理论基础知识依赖却较。
而技工院校招收初毕业生数理知识、逻辑思维能力普遍匮乏很难学习、理数技术、微机原理、动控制等课程知识。
学生基础理论知识薄弱基础上如何讲并让学生学可编程序控制器使以工作实践熟练运用是摆教师面前亟待问题。
笔者教学程对技工院校如何教可编程序控制器应用技术课程进行了探。
、吃透教材按照实际情况适当增删教学容笔者所学校采用教材是国劳动社会保障出版社出版《L应用技术（三菱）》。
这教材容以技能训练课题主线相关理论知识围绕技能训练课题展开整教材容分可编程序控制器、软硬件知识、基指令编程及L应用基础、步进控制程序指令应用、高级功能指令应用几部分。
教材采用以图代编写方式较地处理了理论教学和技能训练关系有利学生掌握理论知识并形成基技能。
但由该教材编写侧重实践训练理论知识部分较简单知识衔接松散实际教学给教师授课、学生学习造成了定困难。
笔者实际教学适当增加了微型计算机原理部分知识主要包括进位计数制及其相换、基逻辑运算知识、部寄存器存储单元地及容使学生理可编程序控制器程序编制和0两二进制数代表高低电平状态对可编程序控制器各种寄存器线圈得电失电有了明确认识。
对微机原理总线及总线标准知识补充更有利学生掌握可编程序控制器软硬件知识；微机原理钟周期、总线周期等知识补充对学生理L教学讲授扫描周期、定器等知识有极助。
教师只有适当补充这些教材省略基础理论知识才能使学生真正理可编程序控制器硬件及工作原理。
而掌握这些知识对学生学习面步进顺序控制指令及高级功能指令有极助。
二、教学尽量借用电力拖动继电器电路笔者采用控制图分析方法进行对照式教学。
下面两图是分别采用传统继电控制系统和可编程序控制器系统完成交流异步电机直接启动控制功能从图可以看出两者相似处。
可编程序控制器基指令教学应以梯形图主要教学方向这样可以使学生初步建立起L基指令编程基础。
作替代继电控制系统新型工业控制方法L梯形图所使用图形与继电器电路十分相似。
初教学教师可以让学生将L参与逻辑组合原件看成和继电器样原件具有常开、常闭触及线圈且线圈得电及失电将导致触相应动作；再用母线代替电线用能量流概念代替继电器电路电流概念用与绘制继电器电路图类似思路绘出梯形图。
这样就将看不见、摸不着可编程序控制器基指令学习变成了学生天天练习看得见、摸得着电力拖动实训线路。
有了实际线路启示学生就能较顺利地理以前他们畏如虎可编程序控制器基指令。
三、理论授课灵活运用可编程序控制器仿真软件与技能实训相配合可编程序控制器工作原理是按照定逻辑算法进行输入输出变换并把这变换用物理方式予以实现应用工业现场。
L采用了型计算机结构其所涉及知识较深奥学习高级功能指令传送、移位、运算等指令往往让学生晕头向难以掌握。
这教师若还是采用传统黑板板教授方法效往往不佳。
笔者实际教学采用可编程序控制器仿真软件辅助教学将每功能指令所能完成效实展示学生面前学生往往能很快地理知识。
笔者理论课堂上非常重视学生现场理每节课留出引导学生利用仿真软件及利用所学知识灵活架构各种控制系统再利用仿真软件错纠偏待系统正确无误笔者再指导学生实训车进行设备实操。
这样既提高了学生学习兴趣又提高了实训效率设备损坏率也幅降低。
目前随着生产工艺发展、科技进步可编程序控制器作工业动化主要控制装置已被广泛运用到各种机械设备、庭动化设备企业对这方面人才量很。
可编程序控制器是电工专业必修课程教师不应仅仅满足教会学生架构几简单控制系统能使用基指令编写简单程序因这样学生根无法满足企业实际。
教师应重视理论知识教授学生打下扎实知识基础使其具备良学习能力和创新能力真正成企业急高技能人才。
参考献[]马宁孔红7300 L和0变频器原理与应用[]北京机械工业出版社006[]翟彩萍L应用技术（三菱）[]北京国劳动社会保障出版社006[3]廖常初730000L应用技术[]北京机械工业出版社005（作者单位阳泉高级技工学校） 相关热词 教学方法应用技术控制器探讨课程