小学学校本研修制度_小学校本研修制度

、管理制、每学期每位教师参加校培训不得少60学将学数分到每具体研修项目根据出勤率、考核成绩等实际情况评定终成绩。

、加强校研修程管理。

由专人责对教师参训考勤、记录、考核、总结等进行管理以促进学习和研修良性动保证研修效。

3、建立校研修档案。

校研修档案包括各级领导职责、各项规制、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成、研修总结等相关材。

、建立健全校研修教师人档案（容包括学校集体研修、学科研修情况记录、人反思、学笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论获奖证复印件等。

5、建立健全校研修考核制。

学校校研修考核组将对教师进行考核。

具体考核容如下（）人档案完善制。

0岁以下教师随整理、完善己人档案。

学校每学期检校研修教师人档案完善情况。

（）我完善提高制。

0岁以下教师每月整理两份教育叙事每月至少听课八节学校定期检听课笔记。

（3）学习培训考勤制。

教师参加省、市、区上级教研部门及学校组织各种研修活动不迟到不缺勤。

（）外出学习汇报制。

外出教师学习完要及向学校领导做外出学习汇报交学习心得或学习材有必要将全体教师会上进行交流。

对学校批准外出学习教师学校按每次会议具体要以及“超支不补、违则罚”原则报销参加研修活动必费用。

外出学习教师回校当天及上报。

（5）骨干教师引领制。

省市级骨干教师每周至少开放两次课堂教学区级骨干教师每周至少开放次课堂教学；每年至少校辅导位年轻教师成学校骨干教师。

（6）基功培训制。

学校每学期将根据教师实际要进行相应基功训练0岁以下教师必须认真参加各项训练学校将对教师参训地情况进行量化与质性相结合考核。

（7）教材教法达标制。

学校每学期将组织教师对己所教学科、学年教材进行梳理。

0岁以下教师每年参加学校教材教法业能力考核不合格者重新考核再不合格者视考核不合格；参加区里组织教材教法业能力考核不及格者视年考核不合格。

二、奖励与惩罚、完成继续教育校培训任合格以上者证上给予登记认可并记入教师人专业发展档案。

、学校设立校研修奖励基金对各项研修考核优秀教师给予定奖励。