_如何让合作学习落到实处
在生活、学习中,有许多事只靠自己的力量是不能完成的,只有依靠集体的力量才能完成,因此必须与他人合作。
合作对每一个人来说都非常重要,学会与他人合作,将是我们每个人踏上成功之路的捷径。
那如何让学生在学习中学会与他人合作,让合作学习落到实处,让学生真正学会合作呢?我认为可以尝试着从以下几方面着手: 一、分组要合理 合作学习小组是否分配合理,是合作学习能否取得成功的基础条件。
教师在划分小组时,既要考虑合作学习的内容,也要考虑合作学习的效果。
因此在分配时要将男生和女生、学习程度高与学习程度低、性格内向与性格外向、好表现和不好表现的分配在一起,这样在学习时就会形成一种互补,让每一个学生在合作学习时都有所提高;有时也会根据学习内容的不同而让学生临时组合。
如在学习《草原》一课时,课文介绍了草原美和人情美两方面的内容,学生可以根据自己选择的内容,重新组合学习小组,重点研究喜欢的内容,这样既能提高学习的效率,又能提高学生的认识水平。
二、要明确合作学习的任务 合作学习是小组成员为了完成共同任务的一种互助性学习。
因此,合作小组必须明确学习的任务,而且学习任务必须要有一定的挑战性、开放性、探索性,这样学生在学习时才会有成就感,才会在合作学习中都有所提高。
如果任务太简单,反而影响学习效率,如让学生背诵课文、背单词、背公式,分组背就反而影响效果,因为背这些内容需要的是个体活动,如果几个人在一起,反而阻碍了记忆,降低了学习效率。
三、合作学习要有一定的制度 合作学习小组如果自由松散,没有形成一定的制度,就不能有高效的合作学习。
因此,在合作学习时,小组内可实行轮流组长制,组长要起到组织者的作用,让全组成员责任明确,都投入到小组合作学习中去。
合作学习后,教师要引导学生流利地汇报交流学习收获,其他同学要认真倾听,并对同学的发言给予及时恰当的评价。
同时在交流时,中心发言人轮流担任,其发言代表小组,其他成员积极补充,以便高质量地交流学习成果。
教师应统观全局,且深入到小组学习中去,当发现问题时要及时给予引导、点拨;当合作小组的学习出现思维的火花时,要给予鼓励、表扬。
让学生对合作学习充满热情,从而喜欢合作,学会合作,勇于合作,真正让合作学习落到实处。
(作者单位:564400贵州省余庆县城关一小)。