[辅优补差工作总结]语文辅优补差工作总结
辅优补差工作总结辅优补差工作总结洪庙学王林福 从我班基情况看学生数学总体说还是不错可是部分学生却数学学习上遇到了很困难。
因我觉得有必要“培优补差”教育上做出成绩把“培优补差”教育效落到实处。
针对我班学生学习活动些具体表现如不爱学习、学习习惯不以及学习程常出现错误等情况我对学生采取了分层分类教学和推行性化教育主“培优补差”方法并取得了定效。
、 实施分层分类教学课余辅导对尖子生实行“导师制”对“进生”实行“会诊制”发现不足处则有针对性地采取不措施如不会计算则加强计算；对数学应用题运用上有问题则加强对应用题理及运用；针对不题型采取了不方法。
我们不应只以考试成绩这方面抹杀他们其他方面优。
可以充分鼓励他们发挥己优树立人人都可以成才信念。
鼓励他们全面发展以适应社会要。
．坚持以人教育价值取向。
学生们每人体差异是客观存进生其实更要更多关心和助我们做老师不能对他们有所歧视而应该积极投入更多热情和爱心。
多鼓励和肯定使他们感受到集体温暖。
3．改善师生关系关爱学生。
教育技巧全部奥就如何爱护学生教师应把真诚爱给予进生尊重他们关心他们理、宽容他们对他们热情关怀循循善诱晓以理动以情导以行持以恒力戒嫌弃或讽刺挖苦；应主动接近他们建立和谐师生关系；肯定鼓励他们滴进步分阶段向他们提出恰当期望。
实践表明只要教师把爱情感倾到进生身上就会引起他们心理上共振行动上回报。
．积极沟通全体任课教师形成合力采取以鼓励主教育方法坚持不懈进行培优补差工作。
全体任课教师要共分析学生特讨论制定对学生教育方法不妨对长也进行些思想观念教育以助形成种良教育环境。
对学生要以鼓励主宽严相济。
对他们再出现错误我既没有简单放弃也没有味地施以分严厉批评我总是坚持着以颗宽容心要他们感化他们。
总辅优补差工作是我们每教育工作者教学必须要做工作我们要正确认识、努力探使全体学生成才途径。
二0年六年级上期辅优补差工作总结学期教学工作又要结束了学期“辅优补差”工作我能依照计划根据实际情况有步骤、有措施地实施落实“辅优补差”容。
计划要达到目标基能实现现将“辅优补差”工作总结如下、教学观念积极化,长热心配合。
工作程,教师观念能积极化,由以前看分数,重优生辅导,对潜能生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利心态变能正确看待每学生,以培养学生素质提高己工作重。
工作程能体分析,群体分析,确立发展目标和措施,出每学生优,缺,潜优,缺,新生长用发展眼光看己,分析别人积极对待学生每闪光,施以恰如其分鼓励性评价,长能热心配合,使得每位学生能安心课堂学习,把潜能生厌学情绪抑制低上。
班级里努力营造良学习氛围,改变老师补课,留课陋习,把问题交给学生独立,老师起指导作用。
其次,依据学生能力,对各层次学生分别有不完成目标,由易而难,逐层推进。
3、摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备实际,把起放学生努力下就可以达到水平上,使新旧知识产生结,形成络。
根据学生实际,确定能达到实际进,把教学步子放,把教学容按由易到难,由简到繁原则分成合理层次,分层推进。
快速反馈,及发现学生存问题,及矫正及调节教学进,从而有效地提高课堂教学效益,避免课面积补课。
课堂上有识给他们制造机会,让优生吃得饱,让潜能生吃得。
发挥优生优势,指名让他带名差生,介绍方法让潜能生懂得怎样学,激起他们学习兴趣。
对差生主要引导他们多学习,多重复,熟练基础上不断提高己分析推理能力,尤其是学习态变和学习积极性提高方面要花力气。
优生鼓励他们多做创新事情,多钻研难题。
这学期里,虽然我辅优补差取得了定成绩,但还存着些问题,如教育教学方法、手段还有待改进。
三二年级数学上辅优补差工作总结二年级数学上辅优补差工作总结学期“辅优补差”工作我能依照计划根据实际情况有步骤、有措施地实施落实“辅优补差”容。
计划要达到目(更多精彩请关 标基能实现 现将“辅优补差”工作总结如下、 全面调了学生做到心有数。
这是做化工作基础。
、 能够根据学生成绩情况确定要培优或辅差学生名单利用空余辅导。
3、培优辅差做到了“六定”即定对象、定、定任、定计划、定容、定措施、定目标。
、培优着眼长远侧重加学生学习难拓宽知识面开发异思维培养创新能力还要落实到课堂教学以确保优生更优。
5、辅导差生做到了“三要三不要”即要了进生要尊重进生对进生要有信心。
思想上不歧视感情上不厌恶态上不粗暴。
对进生教育采取低起步子引导步步向前积胜胜对学生既要看到希望对学生每进步要及赏识提高他们学习兴趣。
6、实行了“低、、多、快”教法改革摸清学生相关准备知识基础根据学生实际、确定能达到实际进把教学步子放把教学容按由易到难由简到繁原则分成合理层次、分层推进。
快速反馈及发现学生存问题及矫正及至调节教学进从而有效地提高课堂教学效益。
0四辅优、补差总结0—0学年二学期六年级数学学困生、优秀生辅导总结通学期对学困生、优秀生辅导根据我班学生实际情况围绕教学目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每节课教学外还采取课外辅优、补差措施以高责任心投入到紧张教学及辅优补差工作取得了定成绩下面将学期学困生辅导、优生辅导总结如下、根据开学确定学生名单学困生徐微、蒙志友、赵雍泽、汪海；优秀生鄢金会、朱迎对他们进行有针对性辅导让他们学得、学得满二、教学程采取措施、定期与学生长、班主任系进步了学生具体情况。
3、利用课余对各种情况学生进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生素质采取相应方法辅导。
、安排座位坚持“差桌”结学习对子。
5、课堂上多让学困生板演多提问。
等生订正优等生难题。
三、辅导到以下几、常与长系相了学生与校些情况共促进学生作业情况培养学习兴趣树立对学习信心。
、对学生作业完成情况要及地检并做出评价。
、根据优差生实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们定难题目让他们进行练习学习有困难学生则根据他们程给与相应题目进行练习和讲已达到循序渐进目。
5、不定期地进行所学知识测验对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。
要认真上每节课研究不课型教法。
三、取得成绩学期结束学困生徐微得 60分、蒙志友得 70分赵雍泽得60分、汪海得70分。
优秀生鄢金会得99分、朱迎得00分。
基上达到开学拟定计划达到要。
五辅优补差总结年级数学培优辅差工作总结"培优补差"工作程,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"容,使学生能较得到发展。
学生学习动机,学习积极性地被调动起,不管是优等生或是差生,现都能明确己学习目,不是别人,而是己;学习风气较以前有明显变化,以前是"要我学",现是"我要学"。
现将培优辅差工作总结如下、情况分析年级学生从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行规情况看部分学学习积极性高学习目明确上课认真动手能力强。
但是努力仍取得了定效。
二、存问题有部分学生基础还较差。
成绩还比较低下。
纪律生活方面比较懒散。
部分学生思想还没有完全化。
三、具体措施（）利用适当对学生进行思想道德教育明教育纪律教育。
充分发挥优生表率作用影响差生改变进生学生形成“赶、、超”浓厚学习氛围。
对进生进行多鼓励、少批评、多谈心进行心理沟通提高他们我判断与控制能力。
（二）、实行分层教学班级里建立学生学习档案,依进行分层,设立不层次学习扶组,确立学习目标。
班级里努力营造良学习氛围,改变学生依靠老师讲而学习惯,把问题交给学生独立,老师起指导作用。
其次,依据学生能力,对各层次学生分别有不完成目标,由易而难,逐层推进。
（三）必须对其各方面情况做到心有数这是做化工作基础。
应综合运用观察、调、谈话等方法从不侧面全方位了进生辅导差生要做到“三要三不要”即要了进生要尊重进生要对进生要有信心。
思想上不歧视感情上不厌恶态上不粗暴。
对进生教育可以采取低起步子引导步步向前积胜胜对学生既要看到希望对学生每进步要及赏识提高他们学习兴趣。
采取循序渐进由浅入深启发式教学变要他学他要学使他们能主动发现问题、提出问题。
对数学基础较学生鼓励他们力争高分有针对性选取些思考题让他们分析和提高他们分析、答问题能力。