近上了节“分类统计”校公开课。
想想做做题上如何给茶杯分类学生如出示两种情况作答、按有把和无把分；、按价格分。
这又有学生提出“还可以按有盖子和无盖子分”我头默许。
“还可以按……”"有印花和无印花分。
我们先按这两种情况进行统计"我接着说紧接着就出示两统计图按有把和无把统计和按价格统计。
校对完就进行了下环节教学。
评课有位老师指出错失生成没有有效开发。
针对学生提出按有无印花分老师没有备课到这份上可以完成两统计表让学生说说口头回答感受多种分类方式体现多样下统。
听了仁话我很羞愧课堂死板不能灵活处理课堂产