祖父的园子教学反思_《我和祖父的园子》教学反思3

随着作者富有诗语音教学主要让学生主地、入情入境地课感受作者童年生活由和快乐发挥想象体会作者对童年生活留恋领悟这种感情是怎样表达出并积累语言。

整程有两亮值得回味让我们随着作者美回忆走近她魂萦梦饶祖父子。

、抓住佳词佳句感悟作者写法。

许多BB式词语如胖乎乎、圆滚滚、蓝悠悠都很优美体现了作者别样情感学生程都体会到了有学生说这样蜜蜂握手里定很有趣；有学生说用这样表达显得特别亲切蜜蜂就像作者伙伴胖乎乎。

这样有机布置学生写广告语如引导其力争写话运用上愿、瞎闹、乱闹等词语不仅深化对这些关键词理还能获得真正义延伸。

教学该如败笔与遗憾生长教学智慧、想感受由。

课作者里行体现出童年生活是无拘无束是丰富多彩。

吃黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱浇菜对学生讲这些既是新鲜又是有趣他们定只从看到可能只听长辈讲现作者童年带他们走进全新世界特别新奇让他们想象作者可能还子里做什么学生们都举起了手热烈地说着他们喜欢做事情爬树、挖坑、种豆从树上摇子摘花撒花正因学生对产生了共鸣他们尽情地展开了思维翅膀尽情地说着己喜欢事情。

再让他们课候已能带上己感受。

体悟童年生活情趣。