[《海伦·凯勒》教学反思3]海伦凯勒简介

精二部分海伦学盲渡就这样让全都非常悲伤候沙丽老师走近了海伦。

那么她到给了海伦什么呢？请学由二部分边边画沙丽老师怎样指导海伦学习？海伦又是怎样学盲？生课生海伦猛然醒悟原水就是这种清凉而奇妙东西啊她心充满了前所有喜悦感到生命有了新开始。

师谁能说说海伦表现和感受？生海伦那看不见事物眼睛仿佛闪烁着光芒那是水映入了她眼睛那是喜悦光芒那是希望光芒。

生海伦激动尖叫起但是没有能听懂她叫什么。

我想沙丽老师能够听懂她惊呼多么清凉水啊我能感觉到水了我会拼写水了师沙丽老师次偶然举动了海伦心希望火花激起了孩子对生活信心我们可以看出沙丽是充满智慧老师。

也能感受到海轮是坚强孩子。

【反思】、 朗充实容是传记简单地向孩子们介绍了海伦历。

要想让孩子走进海伦必须让孩子们充分地出所没有提及容。

让孩子充实容。

由概括语言展开想象并要学生系身实际丰富海轮历。

、 朗饱满人物形象既然是传记性就要学生通懂海伦品质从地叙述体会海伦精神感悟海伦人生历。

并能孩子们心显示充满血肉人物形象。

所以我们要抓住重词句认识海伦。

海伦学盲段抓住了喜悦和不分昼夜如饥似渴等词语让学生想象海伦是怎样刻苦学习想象海伦所要历无限困难。

这是无法体会真很难。

教学发现孩子无法体会海伦那种痛苦所有感悟这就显得十分苍白。

通不形式朗让孩子们朗不断地想象虽然有效但是不明显。

其根原因想是对学生对海伦事迹了不够。

3、 朗提升生素养除了要认识到海伦这样人还有就是要让孩子们能从海伦身上学到精神。

但是精神地提升非朝夕所能实现但是精神提升也正是这朝夕熏陶而实现。

因让学生不断地感悟海伦是怎样人通次次地朗课题每段就让孩子们下课题记住这名感悟这名汇总所蕴涵坚强刻苦信和对人生热爱