儿童的秘密读后感_《儿童的秘密》之读后感

《儿童密》感。

各级各类幼儿教育杂志上常能看到蒙台梭利名专教授讲座也常能听到蒙氏教育力量神奇。

我有幸拜了堪称有史以伟儿童教育现代有权威儿童教育思想和改革举世公认了儿童懂儿童教育教育师蒙台梭利《儿童密》这是部深刻揭示儿童心灵奥震撼性著作。

虽然作者生十九世纪然而她对儿童热切关细微观察使得她真正了了儿童了了儿童要。

她所教育儿童没有被强行要达到某种智力成就而是借助感官教具得到了探钥匙。

蒙台梭利教育方法是建立对生命力研究上这是种完美创造力。

她觉得儿童像所有其他鲜活有机体样要连贯发展阶段。

她把这种发展阶段称敏感阶段敏感期里儿童对获得某些知识和技能表现出种无法满足渴。

我现所面对朋友正处敏感期奇、模仿、性强。

他们要爱因爱能使儿童以种敏感和热情方式观察他所处环境那些特征。

这阶段幼儿正处我实现阶段要我们他们敞开门他们要我创造从不存到存；从潜能力到实际行动程他们是简单。

他们不会装腔作势。

因而我们应他们创设不受约束、适宜他们环境这样他们就会然得到发展并提示己心密。

从我真切地感受到只有发现和放儿童把儿童当成独立整体看待给予他们必要助。

也知道了作老师。

必须研究己缺陷以及己坏脾性而不是分迷恋儿童坏脾性迷恋纠正儿童错误方式只有先洗清己眼沙粒。

才能清楚地知道如何消除儿童眼尘埃还告诉我们发怒是罪恶它会制约我们并使我们难理儿童。

不是吗？平工作我们会些言行而发怒可能有还会觉得发得理直气壮这也许就是缺少对儿童细微观察缺乏对他们了所至吧有这样句话值得我们深思教育者必须摒弃暴虐除心傲慢与怒火。