北师大小学数学五下《2.2展开与折叠》word教案,(5):

展开与折叠 教学容 教材67页“展开与折叠” 学教学目标 通操作知道长方体、正方体展开图加深对长方体、正方体认识。

能正确判断图形沿虚线折叠是否能围成长方体或正方体； 培养学生观察、思考、想象、操作等能力及空观念。

学教学重难 能够准确掌握长方体和正方体6表面展开与折叠。

教学程 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动 作 用 、创设情境 激趣揭题 提问怎样礼品做长方体或正方体盒子？ 顺势导入新课展开与折叠。

思考、猜想制作盒子。

齐课题。

设疑导入 明确目标 二、扶放结合 探究新知 3出示正方体纸箱引导学生探究。

（）有几面？有几条棱？ （）怎样得到展开图？ 展示正方体展开图。

5引导学生讨论什么会得到不展开图？ 6引导学生理展开图与正方体、正方体系 （）出示不展开图形那些沿虚线折叠能围成正方体？那些能围成长方体？ （）引导学生规律。

3观察纸箱主讨论问题 （）6面；条棱； （）展开纸箱； 交流展开图情况； 5讨论什么会得到不展开图？ 6理展开图与正方体、正方体系 （）根据不展开图形思考哪些沿虚线折叠能围成正方体？哪些能围成长方体？ （）学生规律。

让学生主认识图形特征探展开与折叠图形规律。

三、反馈矫正 落实双基 7出示7页练练题要学生独立完成； 8出示题让学生组合作完成。

7独立完成7页练练题； 8组合作完成题。

四、结评价 布置预习 9引导学生进行课堂结； 0布置预习89页“长方体表面积” 9回顾已学新知交流方法； 0明确预习任； 强化新知 新学做准备。

板设计 展开与折叠 正方体是由6完全相等面组成；学规律面6或6都不行多只能有面连起其余面不能边。

教学反思 有实际生活引入将知识学习与生活实际结合起； 提供合作交流学习空培养合作识；