[《三颗枸杞豆》教案]三颗枸杞豆
、教学目．欣赏生动形象景物描写和细致传神人物描写；．学习课运用多种修辞手法；3．理心引导学生珍惜人生黄金光努力学习早日成才。
二、教学重．深入理含蓄语言；．体会题目深层含义。
三、课采用倒叙写法先交代我是植物学但候却是出了名淘气鬼形成悬念引出回忆。
然按照顺序记叙我童年候怎样受三叔留给我三颗枸杞豆启示懂得生命义而勤奋学成人成才。
四、教学设想．教学方法①诵法。
然环境描写生动细致极富感染力；人物外貌、动作、神态细致传神跃然纸上。
诵这些感受语言魅力理作者用。
②拨法。
教师适当拨可以助学生更更快地理含蓄语言。
五、教学程（）导入新课学们我们现代生活几颗红色枸杞豆是微不足道然而你可曾想到三颗红色枸杞豆却能改变人生让他从出了名淘气鬼变成以植物学。
（板课题）（二）容呈现．学生快速默课整体感知并能记住故事情节。
．请名学口述故事梗概。
如有遗漏其他学加以补充或更正。
（三）问题情境候我是出了名淘气鬼常逃学钻进山沟里树林里捉蝴蝶掏雀儿蛋玩得不亦乐乎。
然而却勤奋地追寻二三以至更复杂、更艰深学问。
是什么事情让我幡然醒悟？（四）交流对话．教师与学生对话话题开头有关春天山谷里树林描写有什么特？又有什么作用？明确从视觉、听觉角写运用比喻、拟人等修辞手法使很有采富有感染力合孩子童心童趣生动形象地衬托了孩子然愉快生活。
话题二哪些地方描写了三叔？表现了人物什么特？明确如那人慢慢地起手里拿着根桦木削成棍子微风吹着他颤颤摇摇身子（表现三叔疾病缠身身体虚弱。
）慢慢地抬起右臂将手向阳光里伸手指上捏着朵野豆角花。
仔仔细细地望像望紫色灯盏。
（细节描写表现了三叔努力珍惜生命光多学些知识少些遗憾。
）他眼睛闪射出种异样光辉瘦瘦脸颊上升起两朵红晕。
（表现他对植物喜爱种兴奋心情。
）．学生与教师对话话题三叔泥土上画了座歪歪斜斜塔堆松松散散株弯弯扭扭树。
画儿下面还画了三圆圆О。
这些图画和铁环有什么含义？画这些图画目何？（演示寓图画幻灯片）明确含义可以从课直接到。
画图目是希望我不要像他那样虚光阴事无成；而要树立理想志存高远勇实践成就番事业。
话题二三叔说这也是太阳？这也是太阳任何理这句话？明确前句用问表示怀疑因我是孩不是太阳；句用感叹表示三叔对我鼓励和希望因我生命路还很长有是有是希望。
3．学生与学生对话话题我什么总要逃学？（演示我乐设计课件）明确太爱然了树林有片由空空气景色美动物非常可爱；上学又苦又累老师管教太严缺少玩乐。
话题二针对我这贪玩、不思学习孩子老师、爸爸、三叔分别采用了什么教育方法？效如何？明确老师狠狠地批评顿爸爸给了我顿拳头。
训斥和拳头只让我乖乖地上了几天学我又旧病复发。
三叔则是现身说法用己失败人生体验教育我用充满希望话语鼓励我用三颗红色枸杞豆启示我。
结我迷途知返勤奋学习不众望终成才。
,【．师生与作品对话话题先交代我是植物学再写候却是出了名淘气鬼按照顺序记叙了我童年代思想变历程。
可以形成悬念引出回忆激发者兴趣。
话题二题目三颗枸杞豆是什么候提出？有什么含义？明确结尾提出。
三颗枸杞豆是三叔世留下三遗憾他没有实现己愿望告诫我不要像他那样虚光阴遗憾终身。
六、链接生活．你学习生活你是否有误入迷途候？如有那是什么？．每人成长历程总有或几给予我们很助让我们铭记终身人。
他是谁？他又是通何种方法助你、改变你？七、体验．了这说你对老师、爸爸、三叔三种不教育方法分别有什么看法？．学完课学生明白了表达主题思想。
让学生回忆集有关珍惜生命、珍惜名言警句。
如明日复明日明日何其多。
花有重开日人无再少年。
少壮不努力老徒伤悲。
黑发不知勤学早白首方悔迟。
莫等闲白了少年头空悲切。
()不()()不()。
你热爱生命吗？那么别浪费因是组成生命材。
每当回忆往事候能够不因虚年华而悔恨不因碌碌无而羞耻。
八、练习处理．演示生正音幻灯片写词语三遍并给加音。
擎枸杞红晕殷红鲜人知半晌绺叶鞘花蕊蹑手蹑脚．模拟实话实说节目三人组人扮演主持人人扮演三叔人扮演我以昨天今天明天话题再现课主要情节。