北海市高中生艾滋病性病同伴教育效果分析|同伴教育

【摘要】 目 了伴教育高生预防艾滋病()、性病()健康教育近期效,开展预防艾滋病性病健康教育提供参考验。

方法 选取北海市9所高学校二年级学生干预对象,各校以班级单位随机分实验组和对照组,另选取北海市3所高二年级学生外对照组。

对实验组实施“伴教育”干预,另外组不进行任何有组织预防艾滋病性病健康教育活动。

采用行设计问卷对各组学生分别进行干预前调,比较、分析伴教育近期效。

结 实验组干预学生艾滋病性病相关知识得分从33分提高到3078分(005),见表3。

艾滋病性病相关态、观念变化情况 对V感染者或患者态上,实验组教育正确态有定提高,得分从35分提高到377分,更倾向对艾滋病患者接受正向态,教育前差异有统计学义(005);高生对婚前性行不赞率65%左右,而对婚外性行不赞率90%左右。

实验组和对照组学生对婚前婚外性行不赞率干预前差异无统计学义(>005),但外对照组学生项指标次调出现下降(005),外对照组次调无改变(值>005)。

见表。

3 讨论。

调发现,通伴教育,青少年生殖健康、预防艾滋病、性病知识方面获显著提高,而且这种效应也接影响到校其他接受教育班级。

对待艾滋病态上,教育干预选择与感染者保持距离人减少,而保持友人增加,值得做进步尝试探讨。

研究结表明伴教育适用高生。

次教育获得近期效与以往类研究类似[35]。

对待婚前婚外性行态上,实验组教育前得分差异无统计学义(>005);对照组和外对照组教育调,态得分有所下降,更倾向接受婚前婚外性行( 相关热词 北海市性病艾滋病伴