《长城》教学设计|长城教学设计学情分析
【教学目标】、认识8生会写3生。
正确写盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟等词语。
3、了长城高坚固、气势雄伟等特感受作者对祖国热爱情及对古代劳动人民赞叹情。
、激起民族豪感产生了国世界遗产兴趣。
【教学重难】、图结合理长城气势雄伟和高坚固感悟课思想容激发民族豪感和热爱祖国情是教学重。
、展开想象体会作者所表达思想感情。
【教学准备】课件。
【教学课】课。
、学生由补充。
3、老师给以肯定。
二、学习生、学习会认。
、学习会写。
3、学生写。
三、出示图画边看边说、出示幅图⑴ 说说这幅图是从什么地方观察长城?看到景物是什么?⑵ 从图上你还看到什么?⑶ 组讨论并说说。
、出示二幅图⑴ 这幅图与幅图有什么不?⑵ 从图上你看到了什么?3、对照课课⑴ 声朗课画出不理课。
⑵ 系课理词语思。
四、组学习思考、仔细对照课容想想哪些容图上已画出哪些容没画出。
、从图上课涉及到城墙外沿垛子嘹望口射口城台各指什么地方?垛口指城墙顶部外侧建筑两米多高齿形墙。
瞭望口指齿形墙凹下部分。
射口指齿形墙上用射箭洞。
五、巩固练习、复习巩固课生。
、指导朗。
二课、复习二、全班讨论理课容、学生谈谈对幅图留给己突出印象。
、出描写长城样子句子说说他作用。
5、齐三段课思考⑴ 边边想像当劳动场面。
6、全班齐。
7、讨论什么说长城世界历史上是伟奇迹?(是使学生感受到长而高坚固又气魄雄伟长城是世界上独无二古代建筑;二是感受到当年修筑长城极其落条件下劳动人民能用己双手完成这样浩工程真是伟奇迹。
)三、总结学习体会、感情朗课。
、谈谈你体会。
3、下面是几位国际名人对长城赞誉词设计者太伟了长城不愧世界奇迹! (以色列前总理拉宾)只有伟民族才能造得出这样座伟长城!(美国前总统尼克松)这是世界上伟工程其他地方我从见类似杰作。
人们上面爬坡都感到吃力可以想象当年建造长城要什么样智慧和力量。
(美国前总统里根)四、巩固练习、指导朗。
、讲讲有关长城故事或传说。
五、作业集些有关长城故事、传说和图片。