《散步》教学实录|散步的教学实录
教学程师很高兴能和咱们班学结识我也很愿成你们朋友并和起学习、起进步共学习成老朋友。
师散步学请举手。
(全部举手)那么你和谁起散步?生和爸爸妈妈。
生和学。
生3和爷爷奶奶。
师但不知散步感觉如何?生高兴。
生快乐。
生很安定。
生3淡泊、宁静。
师喜欢散步吗?生(齐)喜欢。
师你预习得很从题上就能想到这吗?生不能。
生3什么候散步发生了什么事?师很学说正提到 记叙 六要素什么人、什么、什么地散步发生了什么事要想知道还得课。
[这环节教师从日常生活入手谈到散步谈到散步心情谈到系到人物地事件。
这样方面因提到学生熟悉生活而兴奋另方面对下面如何学习这散起了提示作用。
]二、研讨学生确立目标师现我们面对不但要学会还要会学这谈到学法问题那怎么学习呢?生写了什么事表达作者什么样思想感情。
师你思是理清思路看看表达作者什么样思想感情。
生仔细句子体会作者感情。
师要细细品品句子赏析所表达感情。
生要学习生理词语。
(生交换见都认是生3生生)师今天怎样学习这请学们当领导请看屏幕 (放置卡片屏幕上显示)请学朗目标l 、、 3、生学会学习学习目标、积累课出现词语理词语语境含义。
、理清写作思路体会作者思想感情。
充分体现新课标以学生主体培养学生主识不但要学生学会还要让学生会学。
]三、实施目标师语言准确、正腔圆请坐。
我们先学习目标如学习遇到生、生词应怎么办呢?生(异口声)问学。
师词语怎么办呢?生(七嘴八舌)结合语境理。
师实不会怎么办?生(齐)问老师。
)师有问题吗?生发生了分生(齐)q师准确。
q二声齐分歧生(齐)分歧师还有问题吗?生(异口声)没有了。
师看学们学能力挺强到底掌握了没有我还要检测检测请看屏幕。
(效卡片屏幕显示)师结合语境理划线词语含义 、今年春天得太迟太迟了有些老人挺不住但是春天总算了。
太迟太迟、总算是怎样理。
生急切盼望春天临。
生愿及早看到春天美景色。
师理正确。
看我母亲又熬了严冬熬怎 么理。
生忍受。
师理得很透彻不容易严冬或者说严冬生(有几)艰难师既理了义又理了含义。
看3发生了分歧。
分歧是怎么理。
生有不想法。
生有不见。
师理正确。
、我定委屈儿子因我伴他日还长。
委屈这里怎么理。
生受到不应有指责和待遇心里难这里是使儿子受到委屈。
[学习目标属词教学初学生具备主完成能力这里继续培养认识词兴趣和主动识释词习惯。
]师看词语理得不错。
接下请学们相合作研讨研讨先写了什么然又写了什么又怎么样了。
通故事记叙表达了作者什么样思想感情。
(生研讨交流师巡视)生先交代了、地、人物然写了散步写他们阳光下向着那菜花、桑树和鱼塘走。
生先交代了散步缘由然写了人散步产生了矛盾写他们阳光下向着那菜花、桑树和鱼塘走。
表达了人敬爱思想感情。
师写他们阳光下向着那菜花、桑树和鱼塘走这种描绘性语言适合概括段吗?生不适合。
师谁有不见是概括性语句散步结如何。
生我背母妻背子。
师很。
先写散步缘由然写了散步产生了波 折或用微澜概括写我背母妻背子表达人敬爱感情。
(边总结边板 缘由微澜 敬爱我背母妻背子)[学习目标理清作者写作思路体会作者思想感情。
学生通浏览略而交流完成。
突出行主性先整体把握重感受体验做准备。
]师那么这人敬爱感情怎样得以表达就细细品味品味句子这就是我们要完成3目标。
要想知道人心理请出人采到我们现场问便知。
但那是不可能现我们模拟下实话实说现场我做主持人请几位学到前面分别扮演角色学们要积极参与团结合作先请出作者莫怀威。
(几男生起几女生也起)师作者是男志咱们推荐作吧。
(几学推荐起男生走到台前)师做儿子吧。
(男学迅速到台前)师请母亲、妻子上场。
(两女学抢先到台前)师很遗憾前面没有座位你们和老师样着吧学们则是实话实说现扬观众。
(稍停)几千年国人把庭和睦和作生活幸福象征把血缘亲情当作圣洁感情曾用真诚和心血写下了又优美动人故事。
请这人再次回想那次散步情景让人和观众朋友起再次感受那浓浓至爱亲情。
请问母亲那次散步你初不想?母亲是我年纪了身体不走远就觉得累。
师怎么又了。
师儿子让你你就了。
生温和。
生善良人。
生3是慈爱人。
师观众朋友从这看作是孝子除了他讲上述原因外你还能从想到哪些因素。
生了促进人良感情。
生了看到美春天。
伙抢答了享受春光。
师噢伙也知道请问作是这原因吗?(作者头)散步开端你描绘富有诗情画春景。
(作者脸上有遗憾表情)请位观众下生这南方初春生命师这跟散步有什么关系。
作者散步义就是享受春光春天富有朝气有活力很容易想到生命生命就应该像春天样。
师是你们人就起看春光散步走着走着伙突然叫起(问伙)你说了什么。
伙走路(生笑)噢不是。
师观众朋友喜欢伙吗?生(齐)喜欢。
师什么?(抢答)生聪明生可爱生3天真生机灵生5单纯师我也非常喜欢伙。
伙我要走路路有思。
师妻子呢?妻子我听丈夫。
(生笑)师现定权落你身上你想到了什么。
作者我感到责任重。
师你作出定。
生孝敬老人生也疼爱儿子生3尊老爱幼师但是事情这又发生了变化。
师并且还向路上望看到了片春光观众朋友情景你感到这位慈爱母亲什么思想?生疼爱孙子师仅而已。
生对儿子理体谅。
师很还有吗?生母亲也喜欢这片春景。
师然人阳光下向着那菜花走故事高潮就这里发生请问作使你感受深是哪情节。
作者我背母妻背子。
师这你有何感想?作者我和妻子慢慢地走着像我背上她背上加起就是整世界。
师妻子呢有何感想。
妻我也样感受到我们人亲情和肩重任。
师感谢人到我们节目现场请回。
从散步故事我们感受到至真至纯亲情现请学们再次品结尾句研讨交流结尾句含义。
(生、研讨、师巡视)生结尾表现人和睦幸福、敬爱情感。
生赞美尊老爱幼美德。
师和整世界怎样系到起?生庭组成整世界只有庭美满世界更美。
师很深刻这和妻子有关系吗?生我和妻子都是背人。
师这又表明了作年人应该怎样做。
生尊敬老人生赡养父母生3还要抚养孩子。
师他们要担赡养父母抚养孩子责任。
请学们齐朗然段并用心体会。
不知道学们掌握了没有现请共总结下散步缘由是什么散步发生了怎样分歧又是怎样?表现人什么感情?(讨论片刻师请学总结)学生我了母亲健康并共享受春光这是散步缘由散步发生了分歧母亲要走路儿子要走路。
(师板理、体谅)师散步程我背母妻背子情景感人背景是片春光这样幅图画我们可以给它加题目生l背母、背子图生(几)不太。
生春光图师我给起题目叫春日散步图这样幅画生动感人能表现人至爱亲情。
(板春日散步人至爱)[学习目标3是教学重这里教师精心设置了实话实说现场现场采访作者人教师是节目主持人请四位学生扮演作者人其它学生是现场观众通主持人采访人表演说观众对人认识理完成目标3学习。
这样活动学习语学会合作方面让课走进生活学生切身体验作者人至真至爱感情方面学生活动体验到合作与成功快乐。
]四、拓展迁移实践创新师诗人顾城有句诗黑夜给我黑色眼睛我却用它寻光明。
生活到处充满爱你要用心感受生活才能发现生活美。
从我们学到了哪些知识有利作呢请学屏幕上、。
(放置卡片、屏幕显示)生主动起、写庭生活并从处着眼只是选取了散步这生活角表现人敬爱真挚感情赞扬了尊老爱幼传统美德;、写要有真情实感所谓真情实感就是如实地反映客观生活切实写出人心感受和体验真挚情感离不开生活真实事真情切才会具体感人。
师这节课开始学们说都散步散步给你带了精神享受回请学忆回忆你看到、感受到哪些令人心动情景写记别忘了诗人顾城话起。
生(齐)(屏幕显示)黑夜给了我黑色眼睛我却用它寻光明。
师这节课到这儿下课。