培养小班幼儿良好个性行为中期报告_大班幼儿良好行为养成的策略研究中期报告

班幼儿良行养成策略研究 课题研究期报告 xx幼儿 xxx 立项 Z0 课题名称 班幼儿良行养成研究 责人 xxx 责人所 单位 xx幼儿 课 题 研 究 进 展 情 况 我07年月开始研究《班幼儿良行养成策略研究》这课题。

开始研究学校领导沟通全体教师协调希望得到她们支持。

召开期课题组会议会议容围绕课题立项理顺了课题研究思路并调了了幼儿良行养成状况。

进行献研究丰富理论知识。

深入学习了《36岁儿童学习与发展指南》、《幼儿教育指导纲要》。

3和事交流课题研究收获与感受以及所存困惑明确了下阶段研究方向。

开展了幼儿良行养成实践活动围绕课题进行设计实践研究。

老师们理论知识非常丰富能抓住课题开展有效研究工作能按既定计划有条不紊进行。

通平交流对课题认识更加深刻各项工作富有实效。

通课题研究实践研究对学习组织形式、主探究学习模式等都有了基把握。

通这些实践课程开展幼儿 良行得到了较提高。

存 困 难 及 思 路。

提高正确分析和判断能力。

良行习惯对行正确认识。

知道那些是对那些是 二对己提出明确要。

“没有规矩不成方圆”事无巨细都要对己提出明确具体而又严格要并且认真依照做长了然就成习惯了。

三。

培养己顽强志力。

形成行习惯要靠持以恒精神。

志力薄弱控能力差人很难建立良行习惯。

四。

建立督导机制。

良行建立除靠身努力还要靠学老师和长监督与指导因外因共起作用就更有利与良习惯建立。