《毕升的梦想》教材理解:毕升的梦想

教学要利用已有识方法主学习课生并能正确美观地写。

系上下和己已有积累理生词思。

理课主要容体会毕升执著和活印刷术深远影响系上下体会句子表达效感受作者表达方法。

3正确、流利、有感情地朗课积累美词佳句。

教学准备教师集有关毕升。

学生集有关国古代四发明和相关故事。

教学建议毕升坊里普通印刷工他却有梦想用便捷印刷术取代传统笨拙雕版印刷术。

了这梦想他不断地思不断地实践次偶然提醒通努力实现了己梦想发明了活印刷术造福世界化伟发明。

完这课我们要脑海里牢记梦想实现实践执著追。

全共有8段～6段告诉我们毕升发明活印刷术那波三折程若有所思困扰吃不下饭睡不着觉机械沉思多次冥思苦想念念不忘言语这些词语揭示了艰苦而又执著探程。

这部分作者表达方式新颖巧妙运用插叙段先把者目光引到毕升若有所思人物形象上段告诉者毕升身份和思原因；3段再次把者目光引到毕升深思眼睛里然段告诉我们毕升已历种种尝试行然流畅可信。

7～8段告诉我们毕升活印刷术成功处以及对世界化巨贡献。

全以朴实语言把毕升发明活印刷术程娓娓道让我们如回到毕升身边和他起分享活印刷术甘苦。

课教学重是从毕升发明活印刷术程体会他执著精神。

建议课用～课。