我的战友邱少云_《我的战友邱少云》教学设计

《我战友邱少云》教学设计、出课开始和称他怎样战士？（年轻、伟）师什么年仅二十二岁战士被作者称伟战士？这是这节课要重容。

二、学习课１、教师课要出哪些地方感人。

２、学习我心绷得泪水迷糊了我眼睛（１）我心绷得紧紧写出我什么心情？（紧张心情）（２）朗这句句子。

（３）这指什么？（火烧痛苦）我们看看这是怎样火我们看前面课出写火句子。

（４）平手指头被火烫了下你会怎样？邱少云被烈火包住了是多么痛苦啊？（５）句子师我心不但紧张而且（担心）什么担心呢？（年轻战士）什么年轻战士我会担心呢？我还担心什么呢？（６）我不敢看我不敢看又忍不住不看这是怎样心情？（矛盾）眼巴巴是什么思？什么不敢看啊？什么又忍不住不看呢？（７）朗我心像刀绞样师这我心情怎样？（痛苦）把上改成我心情像针扎样不？（８）这段作者细腻地写出了我心紧张、担心、矛盾、痛苦心情也可以看出邱少云处境怎样？（越越危险）但邱少云有没有叫起跳起？３、学习邱少云表现部分（１）朗上句子。

（２）邱少云表现怎样呢？（板邱少云像千斤巨石样动不动）（３）什么不把邱少云比作钢铁巨人烈火巨石与邱少云有什么相似地方？什么比作千斤巨石呢？什么用上千斤呢？什么叫巨石邱少云趴火里怎么叫巨石呢？（精神高、形象高）（４）朗这段话。

（５）还有哪句话写出邱少云烈火表现？（这位伟战士（６）邱少云烈火烧了多长齐课你认邱少云是位怎样战士？（７）齐了了没发出声呻吟（８）师邱少云倒下了许多邱少云起了。

（教师说面课）（９）出示句子烈火他身上烧了看看师这两句话才表示样不样？二十分钟与半差不多什么句话表示长两句话表示那么短？教师总结规律才表示长前表示短。

三、升华感情幻灯出示碑整体胜利而我牺牲伟战士邱少云志永垂不朽怀着对烈士无比崇敬感情朗碑。