四年级下册语文第五单元试卷分析

四年级下册语五单元试卷分析次测试参加考试人员8人类9人B类9人类7人类3人。

次测试容难等很多都是学生平接触到题型。

现针对学生做题情况对每题目做题情况进行分析。

题给带多音选择正确音。

由这题目是让学生选择已给出音部分学生能够全部做对别学生对声调掌握混乱还有学生写错误。

二题分拼音写词语。

这题目出错原因有两是拼错误比如有学生将“瞬”词拼“睡觉”对这词有相当部分学生写错误有是部首写“日”有是右边写乱七八糟这笔画较多写候每部分都应该。

另是错别。

错较多有这样几生“概念”“概”写成了“慨”或“既”“念”上边“今”写成了“令”；“权利”“利”写成了“力”虽然两“lì”都可以但是根据单元所学还是应该写“利”这面根据课容填空有所体现；“短暂”“暂”有别学生写错误；“糟蹋”次出错较多部分学生将两偏旁弄混要么都写成了“米”旁要么都写成了“足”旁也有别学生将“踏”写成了“塌”。

这些错误类学生出现很少。

三题比比再组词。

这题目出错较多是“撼”和“憾”很多学生无法区分也有部分学生不认识“憾”；出错还有“拢”很多学与“笼罩”“笼”混淆。

四题括里填上合适词语。

部分学生做得还不错有别学生填写词语不够恰当比如说有学些“珍贵生命、宝贵价值、弯弯曲线、美味花香、美丽心世界”等这样题目虽说没有固定答案但是还是应该积累恰当词语进行搭配。

五题写出下列词语近义词。

这种题平练习有不少但考试出现不多这主要考学生对词语理。

出错较多是“极其”和“竟然”其它词语也有部分学生出错这样题目还是要平学习课候结合句子多多理。

六题是先用指定组成三不词语再根据思选择合适词语填入括。

这里出现了两“视”和“然”也就是说要根据句子思用含有“视”或“然”词语填空。

做这种题方法是先根据句子到合适词语再把词语填到上面旁边。

部分学生所填词语放到句子思不是很恰当比如说分不清“无视、忽视”和“轻视”。

这样题目学生定不要把词语和句子孤立起。

七题是按要写句子。

这题目考类型很多有“被”句改“把”句、缩句、用关词句、反问句改成陈述句、修改病句、改拟人句。

每题考学生对句子这是学生出错率较高题。

出错多是缩写句子佳答案应该是“目光落到了身上。

”很多学生缩句不到位改了“目光落到了战士身上。

”使用关词句子部分学生没有认真题改得乱七八糟这样题目首先要看看两单句关系然根据关系选择合适关词不要忘了正确使用标。

另是修改病句很多学生没有准病因。

对修改病句这样题目学生首先应该做就是到病因然以简单方法改。

虽然部分学生修改句子通顺但是对原句子改动失了修改病句义。

根据课容填空。

这题目反应出问题主要是学生背诵课不熟练有漏、添现象。

另外题课从______、_______、_________三件事展示了生命义。

很多学生忽略了面“三件事”写出答案是“飞蛾、瓜子苗、心跳”这些都是名词而不是“事”。

题认真审题是关键。

月二是《生命 生命》两然段题“屈”音节出错很多有是拼音写错有是写成了音序。

题部分学生出现漏题现象这已是强调多次了还有有学生粗心。

6题关种子不屈向上精神带给我们启示部分学生没有结合到课部分学生写得太简单。

三是步当学生做《假如只有三天光明》片段。

出错较多题是学生无法正确选择“领会”和“领略”。

再者就是系上下释词语没有系容纯粹释词语思或者练习失了词语思。

与课容有关几题有学生答题没有紧扣容有两问只回答了问还有回答简单。

对理多系做题是必须相当部分学生就是懒凭感觉做题导致出错较多。

四古诗连线出错较多诗句与作者很多学生诗句与诗句能连对但是作者总是张冠李戴。

背诵古诗候还是强调定要背全。

次习作是关生命部分学生懂得写什么样容但是存结构不合理、语句不通顺层次不清晰、容不充实、数少等问题。

对习作还是应该多不但要还要学会运用提高己写作能力。