小学语文课本鸟岛_小学语文二年级教学设计资料：鸟岛
教学要、正确、流利、有感情地朗和背诵课。
、学会课9生理由生组成词语。
3、知道我国青海湖西部有鸟岛懂得鸟是人类朋友从而觉地爱鸟、护鸟。
教学重识、写教学难知道我国青海湖西部鸟岛特认识鸟类是人类朋友。
课前准备生卡片 课录音教学两课课容初课 学习生要学会课9生正确、流利地朗课。
重识、写教具卡、课录音、揭示课题。
、板岛（ǎ）你们知道什么地方称作“岛”？（四周被水环绕、面积比陆陆地。
）、“岛”前加“鸟”问我们可以想象得出什么样鸟岛是鸟岛？3、 出示课插图要学生按定顺序观察画面让学生说说都看到了些什么初步感知鸟岛鸟多、鸟窝、多鸟蛋多特。
、简介鸟岛。
5、听课录音学生边听边标出然段序。
二、初指导。
、由课。
要①借助拼音准音圈出生带出词语多几遍。
②不通句子多几遍。
③遇到不懂地方画出。
、检。
① 出示生词西部 筑巢 养育 密密麻麻 玉白色 拾 因 人类（生上拼音）各拼桌相检 比比谁得准。
教者抽相机正音。
开火车齐。
②组讨论记生方法全班交流。
③指名己喜欢节。
④齐全。
三、指导写。
、带领学生空生笔顺。
、学生写习册。
二课容指导细课。
要、理由生组成词语。
、知道我国青海湖西部有鸟岛懂得鸟是人类朋友从而觉地爱鸟、护鸟。
教学重背诵课。
教具卡、复习。
、认生词。
西部 筑巢 养育 密密麻麻 玉白色 拾 因 人类伸手 鸟岛闻名外、比较并组词。
鸟（ ）玉（ ）密（ ）拾（ ）岛（ ）王（ ）蜜（ ）抬（ ）二、精训练。
学习段。
、指名段。
思考你从这段知道了什么？、“闻名外”是什么思？3、指导朗。
这句话比较长怎么？要断句。
、练习熟记段。
学习二段。
思考春天鸟岛有哪些特。
、指名回答。
理“陆续”（不是下子都飞回而是有先有。
）3、指导朗。
结合图画体会春天鸟岛景象。
学习三段。
、学生默三段。
、了三段你们看出了什么？（鸟岛有三多。
）3、哪三多？是怎么具体写？、你们怎么知道鸟岛上鸟儿多？5、哪些词语写出了鸟岛上鸟窝多？6、鸟蛋多呢？7、教者结这段话作者没有用“多”通些词语让我们看出了鸟岛上鸟儿多鸟窝多鸟蛋多。
我们也学学作者写作方法吗？有朋友写上海市“东方明珠”塔上朝下看到情景他写到啊地面上人就像蚂蚁汽车就像火柴盒公路就像带子。
他这段话说是什么呢？8、我们也学着说说。
“国庆节公里人（多）9、指名说说。
0、下课把这段话写上。
、指导朗。
学习四段。
、各轻四段。
说说你了以懂了什么？、什么这么说？3、因都知道鸟是人类朋友是呀我们朋友也知道。
、齐四段。
5、指导朗。
三、齐课。
四、背诵课。
五、课练习。
（四题）、句子。
、讨论这两句子有什么相和不地方？3、学生回答教者结相地方都是说爱鸟和爱鸟原因。
不地方（）先说原因说结；（）先说结说原因。
、教者说前半句学生说半句。
（）他今天没有到校上课因（ ）。
（）因他生病了所以（ ）。