教学目标、引导学生背成语或熟语积累语言。
、短懂容基础上体会表达思想感情。
3、学习写感。
、实践活动培养学生创新精神和实践能力练习写发明论。
教学准备学生准备、课外准备写感；、观察周围事物改进、发明做准备。
教师准备适合学生多角思维易写感。
教学5课教学程课（背背）、完成背背。
、由词语准确。
、组接、接背。
3、比赛看看谁记住词语多。
二、完成。
、由短了。
、仔细短边边思考练习题可以圈标画。
3、组合作学习。
（）由短边边思考练习题可以圈标画。
（）交流练习题答案。
、全班交流。
（）流下美怀念是因桥下景色很美；引起我恼恨是、因石阶造得多而陡让外婆因背我桥而遭罪其实是含蓄地表达作者对外婆爱。
（）短表达是作者对乡眷恋对外婆怀念情。
（3）朗比赛评选朗诵。