【文化研究论文】中国传统文化研究论文
化变迁是人类学研究主要课题任何民族都不断发展并变化着它所体现民族特征化特也会随变化。
化变迁无关人情感而是不以人人志移程。
作化艺术民艺术是生产者艺术也是世代人民所创造、所传播并表现他们审美观念和艺术情趣种化艺术形式。
更是我们民族化重要组成部分其蕴涵民族心理素质和精神素质反映着质朴审美观念具有鲜明民族特色。
所以要我们珍爱、继承和发扬。
谈到民艺术继承和发扬就说明它有可发展艺术价值那首先我们就要了什么是民艺术它有什么可发展艺术价值。
提起民艺术我们都会很然想到些与相关概念如农民、乡土化、祭祀;具有清新、质朴、稚拙特色劳动群众创造艺术作品等容。
例如装饰建筑物图案、彩绘、木石雕刻、、陶瓷器皿、竹木器皿;、印染花纹、刺绣、剪纸、织锦、年画、泥塑、皮影、木偶、花灯、风筝、版画等。
民艺术根植民是实用与审美、物质与精神完美统。
它既蕴藏着整民族化精神又历了洗礼显示出强无可替代生命活力。
实际上不但是审美义上艺术更是实用义上艺术所以它不应被代所取代我们要继承和发扬下。
民艺术与艺术教育关系艺术教育更强调可生成环境培养学生学习民艺术所提升艺术能力和人素养民艺术崇扬美善对学生审美识培养和道德感培养有潜移默化作用。
化背景下多种艺术然融合是艺术学习佳环境通多种形式综合使艺术学习变得更然、更容易、更活泼多样。
让学生积极参与民节日、庆、欢等活动这些民艺术活动都蕴藏着艺术教育重要。
民艺术是各种不化性体记录和再现了人类化和思想发生、发展程。
而艺术教育是这些优秀化传承重要途径以前民艺术传承是通师徒、父子关系口口相传传授方式。
从事民美术创作多是没有受正规化教育农民其创作验不可能通进行传播技艺交流只能通口头这直接俭朴方式将其技术验传播给下代。
而学校艺术教育有其身系统通学校艺术教育与民化连接艺术教师可以结合身民艺术研究成根据培养重有侧重选择地域民艺术精华编写校课程进行系统教授。
这样可以增进学生对地区化和地域明了加强热爱乡识对发扬地区化传播民艺术有不可视价值。
高校艺术教育当江苏学较早民艺术方面有所研究00年江苏学成立了民美术研究所该研究所以弘扬民族化、保护和研究国民美术宗旨致力民美术发掘整理和研究工作将民美术丰富实践验和绝活技艺融入到教学并以作学生素质教育重要容。
以上我们可以看出各高校教学对民美术保护和发展认识会较些但也有待我们重新正确认识民艺术传承学校艺术术教育所起到作用与价值。
民艺术是民族传统化重要组成部分从优秀民艺术我们可以看到人类明历史发展踪迹。
挖掘整理、继承弘扬优秀民艺术是现代人弘扬民族化、振奋民族精神、建设先进化和地域特色化推动社会和谐重要环节。
目前许多民艺术都逐渐被列非物质化遗产而所谓遗产也正说明了这些艺术化传承所面临严峻问题。
继承弘扬优秀民艺术是弘扬民族化、建设先进化和地域特色化重要环节。
进入二十世纪现代年青人对民族民化有所忽视普遍认改革开放推进现代科技社会进程我们丢失了许多华民族优秀传统化许多民艺术被冷落由继无人已面临失传消失危险。
保护民艺术弘扬民族化是学校艺术教育把民艺术对现代年青人化传播重要手段。
学校艺术教育介绍民美术教育使学生了每种化都有己价值不地域化艺术品反映出人类各种不价值观、信念及观察世界特殊方法从而培养学生保护与继承土特色化提高认识多元化识。
继承和弘扬优秀民艺术教育作优秀化传承重要途径而高校更有责任通艺术教育形式担起这重任。
民艺术做民族化基础它保持着物质与精神分化前原始状态包含着国传统然观和思维方式民艺术传承与保护并不是要建立丢失与变异基础上而是要高限地保护其原有面貌。
但是我们也应看到艺术既要生存也要有所突破和发展从而适应人们不断发展精神和审美。
这就要学校艺术教育挖掘整理让传统化与现代化体制相结合生成更佳传播形式使民族化入新生命从而得以新发展这方面高校可以利用艺术教育课程开放性邀请民艺人进课堂。
长期以由地域性、民俗性、民化等地方局限性因素影响民艺术普遍不被各期主流化所接纳基靠口传和师傅带徒弟形式传承繁衍发展到今天量民艺术珍稀依然少数民艺人所掌握往往难以以形式记录。
还可以积极引导学生关身边民艺术环境开展对民艺术化调挖掘可开发民艺术。
引导学生通调寻些具有代表性艺术与民艺人或民俗专讨论它们艺术涵;学习创作具有性作品并将这种艺术与该地区现代化系起加深对当地民族传统化特深入了。
民艺活动是民艺术集展现平台般都由群众发组织、演出节目开展活动基当地有代表性且原生态民艺术形式基包含了民音乐、民舞蹈、地方戏曲、当地民俗等多方面容是学习研究这地区民艺术佳机和平台。
对艺术教育工作展开应充分利用到这平台引导学生参与到传统化活动丰富知识开拓视野对民传统化进全面了并鼓励学生根据己对民艺术理形成对某艺术表现形式改进和创作见促进民艺术与现代化生活有机融合。
所以民艺术定要随着代变迁而做出顺应潮流改变学校艺术教育要重视民艺术民族形式继承切优秀艺术传统不改变其原有面貌将其精华列入到教学容。
继承前提下发展革新。
也要坚持民艺术开放性积极应对化变迁努力加深现代艺术教育融合广泛吸收优秀艺术营养使其不断得到发展更继承和发扬优秀民艺术。